教学课题及内容卤族元素（1）第教时（累计第教时）授课时间年月日目的要求1、掌握卤族元素性质变化的规律；理解可逆反应的涵义，使学生对卤化银性质，用途及I2对人体健康等知识有所了解2、通过对卤素结构、性质的对比，培养学生比较、分析、归纳问题的能力重点难点卤族性质递变规律课后小结教学过程：预习思考题：1、对比Cl2性质，思考F2、Br2、I2性质.2、人工降雨原理如何？一、原子结构(请同学们看书后归纳)[投影]卤素的原子结构卤素包括____、____、____、____、____五种元素，其单质均为___原子分子。1、结构相似性：最外层都有7个电子2、结构递变性：从F→I核电荷数____电子层数____原子半径____得电子能力____非金属性____用心爱心专心二、在自然界中存在形式在自然界，卤素都以_______态形成存在，为什么？回忆:碱金属在自然界也以_______形式存在，为什么？三、卤素单质的物理性质都有颜色和毒性，不易溶于水(除F2外)、易溶于苯、四氯化碳等有机溶剂。结合[表4-1]颜色_____浅深状态_____气液固密度_____小大熔、沸点____低高溶解度______逐渐减小（除F2外）1、演示：[实验4-7]展示一瓶溴现象：溴存放于_____色试剂瓶打开瓶盖________________(现象)现象物质瓶中:(1)下层________颜色状态()何物质(2)上层________颜色状态()何物质?(3)空间部分________颜色状态()何质特性：液溴易________如何存放液溴(水封作用)2、演示：[实验4-8]加热盛碘的仪器现象：有________蒸气生成，固态碘不经过____态直接转变成_________。蒸气遇冷，重新凝成______。特性：碘易_________应用：分离或提纯碘和其他固体的混合物件3、演示：溴、碘在H2O、CCl4、苯中的溶解现象：溴、碘在水中的溶解度_______,容易溶解在______等有机溶剂中。溴、碘在不同溶剂中颜色H2OCCl4苯Br2橙色橙红橙红I2棕黄紫红紫红应用：此性质常用于将溴或碘从其水溶液中提取出来例1、实验室洗仪器时，对做过碘升华实验的烧杯壁上残留的碘，可用洗涤；对制氯气的烧瓶底部沾有的二氧化锰固体，可用洗涤；对久盛石灰水的玻璃瓶壁上的白色物质，应用洗涤。用心爱心专心溶剂溶质
