元素与物质世界第一节元素与物质的分类课题元素与物质的分类课型新授课课授课教师郭文教材分析学生在初中已经认识了几种具体物质的性质和酸、碱、盐的一般性质，知道了物质的类别如单质、氧化物、酸碱盐，但是，学生是一个一个的人事物质，探讨物质的性质，没有上升到探讨一类物质性质的高度，更没有建立起元素与物质的关系，因此，本教材就在此基础上，建立有限的元素与大量的物质之间的关系，建立物质的分类观点，认识物质的一些通性
一方面可以对初中的只是进行梳理，另一方面可以为后面的大量的元素化合物打下基础学情分析平行班学生的化学基础普遍较为薄弱，大多数学生能够对但只和化合物进行判断和区分，但是没有学过具体的相关概念，对于纯净物和混合物也能够进行简单和初步的判断，在初中学生对于氧化物只能从元素的组成上进行分类，通过提醒学生能够知道分为金属氧化物和非金属氧化物，本节课要从性质上对氧化物进行分类，故对于学生来说是一个难点
现阶段，每个班都进行了高效课堂培训，学生的小组合作意识与组间竞争意识很强，课堂几乎都能够积极参与讨论，模式正在趋于成熟，所以本节课拟采用小组讨论的形式完成一道习题，包含了本节课的所有知识点教学目标知识与技能知道单质和化合物的定义并能进行区分能判断酸性氧化物和碱性氧化物能够对物质进行分类过程与方法学会用对比的方法区分单质、化合物以及纯净物和混合物的概念感受小组合作的高效率情感态度价值观1、感受小组合作的积极氛围，体会自己在小组中的重要角色教学重点物质的分类教学难点不同的分类标准有不同的分类结果教学方法小组合作，教师答疑教学活动教学环节教师活动学生活动学生先独学5分钟在黑板上板书训练题：有下列物质进行合理的分类CaONaCl溶液CO2NaOH盐酸Na2CO3CuSO4Fe2O3CuCl2HClONa2O2COCO2单质：化合物：纯净物：混合物：氧化物：金属氧化物：非金属氧化物：酸性氧化物：碱性
