2.1.2植物细胞教案课题第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞备课节次7教学目标知识与技能：1、了解制作植物细胞临时装片的基本方法。2、描述植物细胞的基本结构。3、联系绘制植物细胞结构简图。过程与方法：1、学会制作临时装片的基本方法。2、通过观察自己制作的临时装片，能阐明植物细胞的基本结构，能够绘制植物细胞结构简图。情感态度价值观：通过观察和实验等教学活动培养学生实事求是的科学态度以及小组之间相互协作的精神。教学重点重点：1、临时装片的制作；2、描述植物细胞的结构。突破方法：预先培养组长；示范讲解和多媒体辅助教学突破法。难点：洋葱表皮临时装片的制作。突破方法：预先培养组长；示范讲解。师导案生学案情境导入新课展示植物图片，然后引入：除病毒外，生物都是由细胞构成的。刚刚同学们观看的图片中的参天大树、美丽的花草都是由微小的细胞构成的，你们想看看这些组成植物的微小细胞吗？引入新课学习。展示本课时学习目标。学习目标：1、了解玻片标本的种类；2、观察植物细胞；3、掌握植物细胞的形态的基本结构。一、自主预习根据当时的实际情况安排预习时间。（如果课前已安排学生的预习，并检查了学案的可以直接进入小组讨论，也可以再用3分钟的时间熟悉本课内容；如果事先没有预习的则应该安排10分钟预习。）教师随堂辅导，抽批学生学案，及时掌握学情。（一）自主学习（完成以下练习，小组内互相检查）1、使用光学显微镜观察，必须使可见光能够穿过被观察的物体，因此，观察的材料一定要。2常见的玻片标本包括三种：、、。3．细胞是生物体结构、功能的。4．细胞的观察：（1）制作洋葱内表皮临时装片的步骤是：擦→→→→→染→。（2）盖盖玻片时要用夹起盖玻片，使盖玻片的一边先接触，然后地放下，盖在要观察的标本上。这样做的目的是：避免盖玻片下出现。（3）用显微镜观察细胞要用眼看向目镜内，眼睁开以便画图，画图一般用铅笔，图中较暗的地方用表示。如果注字，应尽量注在图的。（1）起保护和支持作用的是。（2）控制物质进出的是。（3）活的植物体中不断流动、加速细胞5、植物细胞的结构和功能与外界环境进行物质交换的是。（4）遗传物质在中。（5）带甜味或酸味的物质在内。二、小组合作探究各小组通过讨论完成合作探究题。教师深入各组指导讨论。鼓励各组同学在组内开展问答式的小展演。三、指导学生分组实验1、教师示范实验2、充分调动一部分学生（二）小组合作探究1、盖盖玻片是，应该怎样盖效果最好呢？2、怎样取材能够得到大小合适的洋葱鳞片叶标本？3、使用吸水纸吸引稀碘液时，应该在哪个位置吸引比较合适呢？4、在制作过程中如果出现了气泡应该怎样处理，才能不影响观察？5、在观察时，如果观察到的标本不在视野的中央，则应该怎么办？6、用显微镜观察标本时，发现视野中有污点，移动目镜和玻片时污点不动，则污点在哪一结构上？7、制作玻片标本一定要染色吗？（三）学生分组实验1、看教师示范实验(制作洋葱鳞片叶临时装片)2、分组完成实验3、画图根据教师展示的画图方法和注意事项尝试进行画图。4、交流展示每个小组选派代表向全班同学汇报自己的实验情况，重点汇报实验的得失。将自己画的细胞结构图进行展示，其他同学进行评价。5、学生讨论设计完成制作黄瓜表层果肉细胞（或黒藻）叶片细胞临时（课前训练小组长）来监督、帮助其他学生分组实验。3、教师巡视各小组实验并对全班的实验情况进行调控。4、利用多媒体展示在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶细胞的放大图像，帮助学生在显微镜下辨认细胞。5、利用多媒体展示黄瓜表层果肉细胞图片，特别提醒学生观察叶绿体。学生展示交流教师给予积极的评价，表扬优点并指出不足，指导学生改正。四、展示提升学生比较三种细胞，并根据教师展示的植物细胞模式图，在小组内进行分析、讨论，并在班级内进行交流。五、巩固迁移六、课堂检测1、学生写题号及答案，交装片6、交流展示（四）展示提升展示实验中画出的“洋葱鳞片叶表皮细胞”“黄瓜表层果肉细胞”“黒藻叶片细胞”分析下面问题：1、三种植物细胞在形态上存在差异性，在结构上有哪些相同之处呢？尝...
