时间参加人员地点主备人课题有理数加法的运算律教学目标重、难点即考点分析重点：有理数的加法运算律的验证和运用难点：灵活运用运算律简化运算课时安排1课时教具使用教学环节安排备注（1）复习旧知数的加法满足交换律：5+4
5+5还满足结合律：（5+4
5=5+（4
5）提出问题：学习了负数以后，这些运算律是否仍然成立
二、探索新知：三、例题讲解例1，计算（1）（+26）+（－18）+5+（－16）（2）（+1
25）+（－8
10筐苹果，以每筐30千克为基准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数记录如下：2，－4，2
5，3，－0
5，3，－1，0，－2
5问这10筐苹果总共重多少
运用加法运算律计算：（1）（+66）+（－12）+（+11
3）+（－7
4）+（+8
1）+（－2
5）（2）（+3）+（－2）+（－3）+（－1）+（+5）+（+5）四、课堂小结：三个以上的理数相加，可运用加法运算律改变位置，常见的有：（1）凑零凑整互为相反数的两个数相结合，和为整数的加数结合；（2）同分母分数或容易通分的分数，应相合在一起；（3）最后考虑正数与正数相结，负数与负数结合
作业布置课本：41页3题，4题重难点及考点巩固性练习1
计算：（1）（－7）+（+10）+（－11）+（－2）（2）2+（－3）+（+4）+（－5）+0+6（3）（－1）+（－）+（+）+（－）（4）（－8
4）+1+（－）+（－0
利用有理数的加法计算：某天早晨气温是－3℃，到中午升高了5℃，晚上又降低了3℃，到了午夜再降低了4℃，求午夜时的温度
用简便方法计算：（１）1
125+（－3）+（－）+（－2
6）（２）（－０
８）＋１．２＋（－０．７）＋（－２
４．列式计算：+0
8的相反数与
