课题《项羽本纪》复习（一）总课时数第节教学目标1.积累文言知识，提高文言文阅读能力。2.练习巩固教学重难点同上教学参考课本，教参授课方法诵读式讨论式点拨式教学辅助手段多媒体无专用教室无教学教学二次备课过程设计一、文学常识：《项羽本纪》就是通过秦末农民大起义和楚汉之争的宏阔历史场面，生动而又深刻地描述了项羽一生。他既是一个力拔山、气盖世、“近古以来未尝有”的英雄，又是一个性情暴戾、优柔寡断、只知用武不谙机谋的匹夫。二、梳理文言中的文言现象：（一）一词多义：亡（1）是时桓楚亡在泽中（逃亡）（2）吞二周而亡诸侯（灭亡）（3）秦无亡矢遗镞之费（丢失）（4）追亡逐北，伏尸百万（逃亡的军队）（5）此亦天亡秦之时也。（灭亡）（6）复聚其骑，亡其两骑。（丢失）举（1）项王闻淮阴侯已举河北（攻取）（2）戍卒叫，函谷举（攻取）（3）谕以所为起大事，遂举吴中兵（发动）（4）遂举吴中兵，使人收下县。（发动）（5）举头望明月，低头思故乡。（抬）（6）举酒属客，诵明月之诗。（端起）（7）举身赴清池。（投）（8）杀人如不能举，刑人如恐不胜。（尽）（9）举世皆浊我独清。（全）壁（1）楼烦目不敢视，手不敢发，遂走还入壁（壁垒）（2）项王军壁垓下。（修筑营垒）（3）半壁见海日，空中闻天鸡。（陡峭的山崖）学生回顾基础知识朗读课文，圈画重要文言现象。学生讨论总结教学教学二次备课过程设计发（1）吾欲发兵，使公及桓楚将（派遣）（2）楼烦目不敢视，手不敢发（射箭）（3）成语：引而不发（射箭）（4）小乔初嫁了，雄姿英发（焕发）（5）多情应笑我，早生华发（头发）（6）穷发之北，有冥海者（草木）（7）先发制人（开始行动）（8）发号施令（发布）（二）通假字：1．老弱罢转漕罢－疲，疲困2．天下匈匈数岁者匈匈－汹汹，动荡不安的样子3．骑皆伏曰：“如大王言。”伏－服，佩服（三）古今异义词：1．籍长八尺余，力能扛鼎，才气过人。（才能勇气）2．会稽守通谓梁曰：“江西皆反。”（长江西岸）3．江东虽小，地方千里。（土地方圆）4．令四面骑驰下，期山东为三处。（山的东面）三、练习巩固：限时做三维设计习题。学生从课文中寻找重要的文言现象并解释学生识记并整理练习巩固课外作业教学小结
