扇形统计图教学目标：1．认识扇形统计图的特点，了解扇形统计图的制作方法，初步学会制作扇形统计图
2．观察、分析与处理扇形统计图中的数据
3．在统计过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法和统计思想
教学重点：理解扇形统计图的特点，并能从扇形统计图中获取信息
教学难点：扇形统计图的制作
教学理念：1．学习内容来源于生活
2．学习方式以观察、分析、操作、讨论等为主
3．培养自主学习的能力
4．发挥小组学习的作用
教学准备：教师准备扇形统计图，视频展示台；学生准备圆规、量角器、计算器等
教学设计：教学步骤教师活动过程学生活动过程一、创设情景，设疑导入1．设置问题2．导入“扇形统计图”1．课前，我们收集了一些统计图表，请把这些统计图表分类，说出每类统计图表的名称
2．我们已经学过统计表、条形统计图、折线统计图，你还想研究什么
3．既然同学们对扇形统计图感兴趣，今天我们共同探究扇形统计图
1．学生动手出示收集的统计图表
2．生将统计图形分类，并说出每类统计图形的名称
3．生提出本节课要探讨的数学问题
二、自主探索，发现新知1．认识扇形统计图2．分析扇形统计图3．制作扇形统计图4．分析统计图的数据5．评价扇形统计图1．观察以下三幅扇形统计图，你有什么发现
说一说什么叫扇形统计图
扇形统计图有什么特点
2．指导学生根据三幅图的相同点来回答：3．观察某班学生课外活动人数统计图，说出每部分数量占总数的百分之几
4．请动手操作，用量角器量一量图中每个扇形的圆心角各是多少度
5．请算一算每个扇形的圆心角占圆周角（360度）的百分数，你发现了什么
6．制作扇形统计图主要有哪些步骤
7．请按书第69页的步骤完成例5“和桥村2000年各种农作物的种植面积”的扇形统计图
8．投影出示学生制作的扇形统计图
9．请你观察扇形统计图，提出数学问题
10．请你说说扇形统计图的优点和缺点
1．学生观察，讨论
