无机非金属材料第二课时[三维目标]知识和技能1．掌握硅酸钠的用途；2．了解传统硅酸盐产品的用途；3．了解新型无机非金属材料的用途及发展前景。过程和方法1．在教师的指导下，学生通过看教材、上网查资料的自主学习方法实施教学；2．通过实验，探究物质的用途实施教学。情感、态度与价值观1．通过对传统无机非金属材料的学习，使学生了解中华民族深厚的文化底蕴，培养学生爱国主义情感；2．通过实验探究，培养学生的观察能力、思维能力和推理能力。[教学设计]教学重点：使学生真正认识到硅酸盐工业与人类生产、生活密切相关教学难点：激发学生的求知欲教具准备：普通玻璃、红色玻璃、蓝色玻璃、水、水泥、滤纸、Na2SiO3溶液、NaOH溶液、Na2CO3溶液、酒精喷灯、坩埚钳、玻璃管、多媒体。[教学过程][引入新课]同学们，随着我们国家综合实力的提高，“CHINA”，这个名字在全世界的声望也越来越高，这是每个中国人值得骄傲的，“CHINA”这个单词的原意是什么?[学生]瓷器。[推进新课]对。中国有着五千年的文化底蕴，是世界上最早制造和使用陶瓷、玻璃等硅酸盐产品的国家，这一点可以从出土的文物得到见证。这堂课，我们一起来了解一下硅酸盐及其产品——无机非金属材料。[板书]三、硅酸盐与无机非金属材料[展示]玻璃、水泥、陶瓷、水玻璃。用心爱心专心[讲解]这些都是硅酸盐产品，它们有着悠久的历史，统称传统无机非金属材料。[板书]1．传统无机非金属材料[讲解]最简单的硅酸盐是硅酸钠，易溶于水，水溶液俗称水玻璃。[知识拓展]趣味实验：烧不着的纸准备一张干燥的滤纸、一张浸过饱和硅酸钠溶液且已凉干的滤纸。请一个学生上台做燃烧实验。[讲解]烧不着的一张是浸过饱和硅酸钠溶液的，硅酸钠有什么作用?[学生]硅酸钠有防火作用。[讲解]铁路上铺设的枕木多是用水玻璃浸过的，常年风吹日晒也不腐烂，为什么？[学生]硅酸钠有防腐性。[讲解]硅酸钠溶液还有一定的黏性，可作黏合剂·[板书]硅酸钠防火剂、防腐剂、黏合剂[展示]让学生观察盛硅酸钠溶液试剂瓶的瓶塞。[学生]是橡皮塞，不是玻璃塞。[讲解]如用玻璃塞，时间长了瓶塞与瓶口就黏在一起，不易打开。[展示]展示氢氧化钠溶液的试剂瓶。[提问]氢氧化钠溶液的试剂瓶，为何也用橡皮塞?[学生]氢氧化钠溶液与玻璃中的二氧化硅反应生成有黏性的硅酸钠。[板书]玻璃[讲解]我国在3000多年前就开始使用玻璃，直到现在，玻璃仍有它的一席之地，绽放出无穷的魅力。（多媒体播放）玻璃饰品、化学玻璃仪器、幕墙[讲解]玻璃这种传统的无机非金属材料，在日常生活和工农业生产中发挥着很大的作用。工业上怎样制玻璃呢?[阅读]指导学生阅读教材P110~111。[板书]制玻璃的原料：纯碱、石灰石、石英制玻璃的反应：CaCO3+SiO2高温CaSiO3+CO2↑用心爱心专心Na2CO3+SiO2高温Na2SiO3+CO2↑玻璃的成分：CaSiO3、Na2SiO3、SiO2的融合物[实验]取一根普通玻璃管放在酒精喷灯上灼烧后，用力拉，观察现象。[学生]玻璃慢慢软化，可拉细。[讲解]实验用的滴管就是这样做的。玻璃没有围定的熔点，只能在一定的温度拖围内软化。[实验]从侧面观察一块普通玻璃，它是呈绿色的，为什么?[学生]含有二价铁的缘故。[展示]一块红色玻璃，一块蓝色玻璃。[提问]什么原因造成这些玻璃与普通玻璃颜色不同?[学生]含有不同的添加物：红色——含氧化亚铜；蓝色——含三氧化二钴。[提问]请根据生活经验，说一下普通玻璃的优缺点？[学生1]避光性好，但易碎，且易伤人。[学生2]普通玻璃不耐热，受热易炸碎。[学生3]玻璃容器受热易软化，变形。[讲解]为了使普通玻璃“弃恶扬善”，科学家进行了深入的研究与探索，制成了具有特性的特种玻璃，如：钢化玻璃、铅玻璃等。（投影）[板书]水泥[讲解]水泥浆是重要的建筑材料。没有水泥，高楼大厦、公路桥梁都成了“无米之炊”。[实验]在盛有适量水泥的烧杯中加入一定量的水，搅拌后放置一会儿，观察现象。[学生]水泥不溶解，很快凝固变硬。[阅读]指导学生阅读教材P111，回答问题。用心爱心专心种类特性用途普通玻璃钢化玻璃铅玻璃石英玻璃玻璃纤维[板书]水泥的主要成分：3CaO·SiO2、2CaO·SiO2、3CaO·Al2O3性质：水硬性[提问]目前，我国已成为世界...
