因地制宜发展农业（第2课时）【课型】新授课（二课时）【课标要求】举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。借助多种信息来提升自己处理信息、分析和解决问题的能力。【教学目标】1．理解影响因地制宜发展农业的自然条件和社会经济条件。2．举例说明因地制宜发展农业生产的必要性和我国建立优势农产品生产基地的重要性。3．了解科技在农业生产中的作用，坚持走科技兴农之路。【教学模式】学案导学，ppt课件【教学方法】小组合作竞学【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图情景导入了解学习目标导入语：我们的生活离不来农业，农业是国民经济的基础，这节课我们深入的学习一下农业的发展。学习目标如下：（展示）1．理解影响因地制宜发展农业的自然条件和社会经济条件。（重点）2．举例说明因地制宜发展农业生产的必要性和我国建立优势农产品生产基地的重要性。3．了解科技在农业生产中的作用，坚持走科技兴农之路。过渡与衔接：我们来看一下资料，看看它反映的是什么内容？（图片）学生注视屏幕学生了解学习目标，明确学习内容。学生观看图片并思考情境导入指导学生学习，提高课堂效率。自主学习情系三农中国政府多次提到“三农”问题，并指出解决好农村、农业、农民问题很迫切很重要。解决三农问题实质：是要解决农民增收、农业增长、农村稳定。这是一个关系13亿人口大国的经济社会、国计民生的大问题。导入“三农”的首要问题是什么？又如何发展农业呢？我们来研究一下。（农业基地建设）影响农业发展的的因素：观看一下美国的农业，你有什么启示？（视频）乳畜带小麦带小麦带玉米带混合农业区棉花带亚热带作物带畜牧和灌溉农业区小麦和林牧业水果和灌溉农业区◎结合图片、视频和课本所学知识，同学们讨论一下如何因地制宜发展农业？导入问题让学生试着说说影响农业的因素学生：土地！学生：、、、、、、观看视频谈感受你看到了什么？农业如何发展？学生：发展农业要因地制宜(可以播放)合作竟学平原地区适宜发展什么农业？学生（一组）：种植业高原地区适宜发展什么农业？学生（二组）：畜牧业提高学生的印象和感性认识。在讨论中学在讨论中学合作交流“因地制宜”---平原适宜发展？“因地制宜”---高原适宜发展？“因地制宜”---河湖适宜发展？因地制宜发展农业，首先考虑。在地形、土壤、水热好的地区，适宜发展种植业；在河湖、水流的地方，适宜发展淡水渔业；在降水、草场河湖地区适宜发展什么农业？学生（三组）：淡水渔业合作竟学一组---种植业分布在地形平坦、土壤肥沃、水热条件好的平原地区二组---渔业分布在河湖较多、水流平缓的地方三组---在降水较少、草场广布的地区，适宜发展畜牧业；在地势高峻的山区，发展林业小组讨论：一组：我国的南方、日本南部和美国本土东南部是亚热带季风气候，种植水稻为主。二组：西欧是温带海洋性气候，适宜发展畜牧业；我国东北是温带季风气候，适宜发展种植业。三组：这说明气候影响了农业的发展抢答：因地制宜发展农业，还要充分考虑不断变化的社会经济条件，如市场需求、国家政策和科学技术等培养学生处理信息、分析和解决问题的能力。的地区，适宜发展畜牧业；在地势高峻的山区，发展。总结因地制宜的原则：地形平坦-----宜粮则粮降水较少-----宜牧则牧河湖较多-----宜渔则渔地形陡峭-----宜林则林◎看下图，小组讨论后发言。1、我国的南方、日本南部和美国本土东南部是什么气候？种植什么粮食作物？2、西欧和我国东北是什么气候？发展农业什么部门？3这说明了什么影响农业的发展？◎另外，因地制宜发展农业，还要充分考虑不断变化的。如、和、等因素都会影响农业生产布局的变化。近年来，根据因地制宜的原则，我国在自然条件良好、生产规模较大、产业基础雄厚的地区，规划出东北平原、黄淮海平原、长江流域、汾渭平原、河套灌区、华南、甘肃、新疆等若干农产品主产区，在政策、资金、技术上给予支持，使它们成为我国最重要的粮食、棉油糖、畜禽、水产等优势农产品生产基地。活动一学生说说看一组---西北部发展林业二组---平原发展种植业三组---河湖发展淡水渔业合作竟学一组：种植蔬菜、花...
