物质的分类与转化[教学目标]：一．知识技能：1．知道化学在分子层次上认识物质和合成新物质的一门可科学2．复习初中化学所学知识，掌握物质几种分类方法，以及化学反应类型二．能力培养：1．培养学生的逻辑思维能力和归纳，总结的能力三．情感态度：1．树立学生正确的唯物主义物质观[教学重点与难点]：物质的分类，化学反应类型[教学方法]：讲解启发[教学内容]：[引言]：同学们已经学习了一年的化学，对化学有怎样的理解
美国化学会前会长曾这样形容化学，说它是一门中心的，实用的，创造性的科学
可以说，人类的发展史也是一部化学的发展史
现在每年新合成的化学物质已达到了100多种
[过渡]：如此繁多的化学物质，我们怎样更好的认识它们呢
由于同一类物质在组成及性能方面往往具有一定的相似性，这就需要将众多物质进行分类，一类一类去研究[板书]：一．物质的分类[提问]：p3（交流与讨论）[板书]：物质混合物非均匀混合物均匀混合物纯净物单质非金属单质金属单质化合物有机化合物无机化合物氧化物金属氧化物非金属氧化物…酸碱盐…[提问]:课本p3(问题解决)相信大家对物质的分类已经有了一个清楚的认识,但仅仅是物质进行分类还是不够的,我们还需要进一步研究这些物质类型之间的转化规律
[板书]：二
物质的转化[过渡]:初中我们就学习过单质,酸,碱,盐,氧化物之间的转化规律,现在我们一起来回忆一遍[板书]:1[例]:根据这张关系表,我们来看P5钙与其化合物的转化图,写出化学反应[提问]:请把这些反应按初中所学的四种反应类型分类这些反应中那些化合价发生了改变[过渡]:我们把有元素化合价发生改变的反应称为氧化还原反应
比如，钙和氧气的反应就是一个典型的氧化还原反应
其中钙的化合价升高作还原剂，氧气的化合价降低作氧化剂这里我们又找到一个划分化学反应的方法[板书]:关于化学反应本质氧化还原反应非氧化还原反应[过渡]:关于氧化还原反
