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高中语文《不证自明的话》第二课时教案 鲁人版选修《语言的运用》VIP免费

高中语文《不证自明的话》第二课时教案 鲁人版选修《语言的运用》_第1页
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第2单元第二课时·教案设计[教学目标]理解预设与句子的恰当性,能够分析判断句子中的预设是否恰当。[教学过程]一、用检查上节课的作业将本课教学内容引出来。有的同学搜集的例句及其分析非常恰当,可以就此总结为什么恰当,有的同学搜集的例句或分析不恰当,就此总结为什么不恰当。二、总结预设与句子的恰当性(一)根据前面的分析,联系课本中的内容和上节课所学的知识,学生总结,并不断修改补充,最后由教师补充、总结、强调。(二)要做到预设与句子恰当,需要做到以下几点:1.预设的内容必须是双方共同拥有的背景知识。2.预设对于说话人和听话人来说是有价值的。3.否定句都预设其肯定形式是已经存在的,或者很可能存在。4.祈使句都预设某一行为是可能实现的。5.疑问句必须是有疑而问。三、分析下列句子的预设,如有不合适的,说明为什么不合适。(使用课件)1.某地领导的口号是:“我们要淡薄名利,要加强廉政建设。”2.杜甫的《登高》中“艰难苦恨繁双鬓,潦倒新停浊酒杯。”3.一位老师给一位报考语言学研究生的学生写的推荐信说:“该同学热爱体育,兴趣广泛,性格活泼开朗,善于团结同学。建议报考语言学研究生。”4.一位领导给部下写评语,写完后对站在身边等待的部下说:“好了,看我给你吹的怎么样?”分析:1.这是一句很不高明的口号。它的预设,让人感到了这些领导自身不能淡泊名利,没有廉政的态度和行为。2.“新停浊酒杯”,预设了他正在喝酒。人在什么情况下要喝酒呢?一是喜,二是悲。在这个语境中显然是杜甫因悲而饮,因此这个预设,很好的表达了杜甫的心情。再加上字面意思,就更有表现力了。3.这位老师的推荐信,写了这个同学的好多优点,却没有语言学方面的。这里的预设意义是这个同学不适合学习语言学。看看上去不合适,却达到了不推荐他考语言学的目的。4.这位领导的预设不合适。“吹”字的预设意义是,“你做的不好,我把你说得很好,或者你做的不多,我给你说的很多”,姑且不说这位领导这么做是错误的,他的这个预设意义就很伤人自尊。四、结语要正确使用预设意义,就需要考虑周密,使预设与句子适合。五、布置作业继续准备好小品表演。

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