《大萧条与罗斯福新政》参考教案教学目标：一、知识与技能1、了解1929—1933年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点及影响
2、了解罗斯福新政的历史背景、主要内容、性质、特点和影响
3、了解凯恩斯主义产生的背景、内容和影响
二、过程与方法通过引导学生分析罗斯福新政的改革措施，探讨其对促进社会生产力恢复以及在资本主义自我调节机制形成中的作用
三、情感态度与价值观通过对大危机爆发原因的分析，使学生认识到虽然历次危机爆发的形式不同，但其根源都是资本主义社会的基本矛盾，罗斯福新政并不能从根本上消除资本主义经济危机
教学重难点：1929—1933年经济危机的成因；罗斯福新政
教学方法：讲解法，师生互动教学用品：多媒体课型：新授课课时安排：1课时教学过程：导入新课：大屏幕展示：民谣梅隆拉起警笛，胡佛敲起钟，华尔街发出信号，美国朝地狱里冲这首民谣反映了美国发生了什么重大的事情
（学生回答：经济危机）老师：“这场经济危机是怎样发生的，又是如何解决的呢
”从而导入新课
一、经济大危机（大萧条）1、经济危机爆发的原因（出示几则材料，学生朗读，并分析这些材料反映的问题
由学生课下讨论，概括危机，爆发的原因，最后老师分析总结）（注意分析根本原因和直接原因）2、爆发的标志——“黑色星期四”（大屏幕展示一幅漫画，并要求学生填空，从而找出危机爆发的标志）（向学生说明：危机爆发的这一天是1929年10月24日，星期四，这天成千上万的美国人几乎失去了他们终生的积蓄，到这天交易结束时，已经有11位著名的金融家自杀，“黑色星期四”名副其实，从而激发起学生的兴趣）3、经济危机的特点（出示表格，教师引导，学生结合表格分析经济危机都有哪些特点
——持续时间长，破坏性大，范围广
其中范围广：从美国波及到整个资本主义世界的原因是19世纪末20世纪初世界市场的最终形成，这一点特别向学生说明）4、经济危机的影响（学生从课本
