教学主题近代中国社会经济结构的变动一、教材分析本课主要从经济结构的变化、洋务运动与官办企业、民族工业的出现和艰难发展三方面介绍了鸦片战争结束后在西方工业文明冲击下近代中国社会经济结构的变动，本课地位重要，上承中国古代封建经济的解体，下启中国资本主义经济的兴起，学好本课对学生以后的中国近代政治经济史的学习会奠定坚实基础。二、学生分析高一学生基础较薄弱，对洋务运动，中国民族资本主义的内容已经有了一定的了解，但仅仅是对事件的停留在浅层次的了解，对于事件的原因，评价影响等思考探究较少，因此，在教学过程中，我主要通过师生互动的教学模式，采用创设情境法、启发教学法、史料分析法等历史教学方法，并结合多媒体图片等现代化教辅手段，力争让学生积极主动的参与到历史的学习中来。学法上，由于学生对本课史实未能做到全面、充分的理解，通过引导学生讨论、分组探究、激发思维的方法对史料进行分析，保证学生进一步进行有效的学习。三、教学目标1.知识与技能目标：掌握鸦片战争后中国经济结构的变化及变化原因、掌握洋务运动史实及理解洋务运动产生的历史影响、理解近代民族工业兴起的原因与特点。2.过程与方法目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及分析史实、理论联系实际的综合学习能力。3.情感态度与价值观目标：通过近代民族工业在夹缝中求生存的学习，培养学生奋发图强的决心和热爱祖国的责任心。教学重点：掌握中国封建经济解体原因以及近代民族工业兴起原因与特点。教学难点：启发引导学生分析洋务运动产生的历史影响。四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本节课主要使用电脑、投影仪、音响、PPT课件等技术。利用大国崛起的一段视频导入新课。利用ppt展示民族工业发展的历史资料，并提出相关问题，从而培养学生提取有效信息、分析、概括、认知、评价历史事件的能力，养成学生史论结合、论从史出的思维习惯，提升学生的历史学科素养。播放有关洋务运动的视频材料，情景再现，让学生深刻认识洋务运动。采取小组合作探究的方法结合相关史料对洋务运动进行评价。通过小组合作探究活动，促进了学生归纳、表达、合作能力的形成。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放大国崛起的视频片段观看视频，让学生了解工业文明下的的世界PPT视频讲授展示图片、文字资料积极思考，按论从史出的要求积极回答问题PPT展示探究教师引导学生对问题进行探讨小组合作、自主探究PPT展示建构体系构建知识结构学生自主建构PPT展示历史启示和感悟教师提供材料学生体会，体验，感受，情感升华PPT展示训练提供训练试题学生测试PPT展示、学案七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1用视频导入新课缩短了学生与学习内容的距离，激发了学生的好奇心与求知欲，调动了学生学习本课的积极性和主动性。2在教学中结合史料、图片、视频等材料设计问题，引导学生积极思考，培养学生的问题意识。3对洋务运动的评价，让学生进行合作探究学习，并展示学习成果，当堂评价，可以培养学生的发现问题、分析问题、解决问题、合作交流、语言表达等能力，以及倾听思考、质疑、判断能力。4教师指导学生构建知识结构，有助于学生把所学知识进行科学的归纳，并形成完整的知识体系。
