教学主题经济体制改革一、教材分析课本主要讲述了三个方面的内容，伟大的历史转折—十一届三中全会，经济体制改革—分别讲述了农村和城市的改革，社会主义市场经济体制的建立—社会主义市场经济体制建立的过程。二、学生分析因为都是00后的孩子，所以很难体会经济体制改革初期的意义，十一届三中全会离他们的生活也比较遥远，要多准备些数据和图片加深他们的理解。联系现实和过去加以对比，学生便能认识到改革开放带来的经济增长、生活变化。三、教学目标1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。3.了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字课堂教学中，应根据学生的特点，适当运用多媒体技术辅助教学，比如播放关于邓小平实行改革开放和南方谈话的内容，加深学生对这些知识的理解，在讲述农村和城市的改革时，可以适当利用表格对他们加以对比，方便学生记忆。六、教学流程设计（可加行）教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）源、方法、手段等）导入播放视频《历史转折中的邓小平》观看，体会邓小平为中国所做贡献多媒体播放视频讲授城市和农村经济体制改革以讲为主，充分利用表格注意比较分析归纳二者的不同计量史学，培养学生分析问题的能力探究中国的改革为什么从农村开始出具材料概括分析论从史出七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右很多学生喜欢音乐，所以导入时用音乐《历史转折中的邓小平》，以此激发学生的学习兴趣，伴随歌声轻松进入本课学习。在歌声中体会邓小平为社会主义现代化所做的贡献。在农村和城市的经济体制改革一目中，引导学生利用PPT中的数据自主分析经济体制改革的意义，从而培养学生的自主探究能力，归纳概括能力。传统的教学以教师的讲述为主，在现代化不断发展的今天，我们可以利用多媒体技术逐渐引导学生自主学习，积极学习，变被动为主动。而且在学生自主探究的过程中，可以培养学生合作学习的能力。
