教学主题大萧条与罗斯福新政一、教材分析《罗斯福新政》是本专题的重点着重阐述罗斯福新政的内容、特点和影响。，它在本专题中起着承上启下的作用。本课的前一课讲述了１９２９—１９３３年资本主义经济大危机，这是罗斯福新政产生的重要历史背景，后一课有关战后资本主义的发展及当代资本主义发展的新变化，涉及罗斯福新政对战后美国及世界资本主义经济发展的影响。本课是本单元的核心部分，是“标准”要求学生掌握的重要内容。罗斯福新政的实施，引起了一系列政治、经济和社会变革，在美国历史上留下了深刻的印迹，对后来资本主义世界的发展也产生了深远的影响。二、学生分析学生有初中历史学习的基础，经过一个学期的历史学习，基本熟悉高中历史学习的方法，教师应根据重点内容为学生创设情境，引入材料，引导学生积极思考，主动参与课堂教学，多维度，多层面的考虑问题，以活泼的课堂氛围激发学生的学习兴趣，并逐步培养学生的历史思维能力，问题意识和探究能力关注社会，关注国家的改革，可以引导学生正确认识我们现今的社会主义经济体制，正确认识资本主义生产关系的自我调节能力，认识到社会主义和资本主义可以相互借鉴。三、教学目标知识与能力通过本节课的学习，学生能够了解经济危机在美国爆发的原因、特点和影响；认识罗斯福新政的历史背景，概括罗斯福新政的内容、作用及特点探讨其在资本主义自我调节机制形成中的作用。提高学生分析和理解问题的能力。过程与方法通过图片等资料，创设新情景，加深学生的认识；通过参与“竞选舞台”、学生合作探究，亲身体验情感态度与价值观罗斯福新政是美国历史上的一次富有创新性的重大改革，通过学习使学生树立正视困难的勇气和智慧，学习他不断进取和创新的精神。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字开头用名人名言，历史图片导入新课，激发学习兴趣通过PPT图片和分析材料，让学生了解什么是经济危机及其爆发的原因和特点；通过学生分组合作探究，总结出罗斯福新政各项措施的主要内容，并探讨其对促进社会生产力恢复及在资本主义自我调节机制行程中的作用，从而能够运用唯物史观客观的、全面的认识资本主义经济制度。通过网络查找原始资料，并引导学生研读分析，强化——论从史出的历史学习态度和方法。通过白板让学生对罗斯福新政的内容进行分析，加深学生对罗斯福新政的目的、影响的分析。通过网络、PPT、白板等手段，使学生更直观、全面的了解罗斯福新政，加深印象。，六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）研讨、探究、评价、建构）导入用名人名言，历史图片导入思考，回答视频讲授利用PPT呈现相关史料，在学生自主学习、合作探究等的基础上讲授大萧条与新政相关内容学生根据教师提供的材料，进行自主学习，合作探究，从中提取相关信息图片、视频、文献、图表史料；微课资料。PPT展示自主学习研讨探究教师提供材料，明确任务要求，并巡回指导学生根据教师提供的材料，进行自主学习，合作探究，从中提取相关信息PPT展示巩固教师指导构建本节课知识体系学生根据所学知识及教师提供巩固本节课内容PPT展示评价要求学生完成测评。根据小组合作评价量规评价学生表学生积极参与小组合作，展示自己。学生完成问卷PPT展示现。星测评。七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右教学方案是教师对整个一课教学设计意图的体现。教学方案设计的重点是教学过程的设计本课教学设计从改变传统的“教教材”为“用教材”入手，运用自己的实践知识、根据实际情况，以学生为主体对学习的知识进行重新整合，力求把课堂还给学生，让课堂变成师生交往、学生发展、智慧展现的场所。针对学生已有的知识基础，能力水平与思想水平，符合学校现有的实际条件。这样设计出的教学方案才切合实际，才...
