4-2富集在海水中的元素------氯教案教学过程：用心爱心专心科目：化学任课教师：班级：高一3班课题§4-2富集在海水中的元素------氯(第一课时)教学目标1．知识与技能（1）通过实验了解氯气的主要物理性质。（2）通过实验掌握氯气与水、碱地反应。（3）巩固氯离子的检验方法。2．过程与方法（1）运用化学实验创设问题情境，引导学生自主学习。（2）通过实验探究体验科学研究的一般过程，了解科学研究的基本方法，进一步形成交流、反思的学习习惯。（3）引导学生利用分类观、微粒观、氧化还原观分析和学习新物质的性质。3．情感态度与价值观（1）通过化学知识在生活中的应用，引发学生学习化学的兴趣。（2）通过对氯气性质的学习过程，认识科学技术和社会生活之间的相互关系，引导学生关注与人类相关的化学社会问题。（3）通过实验探究活动发展学生发现问题、分析问题及推理能力。教学重点及难点氯气与水的反应、氯气与碱的反应教学方法实验探究法、讨论法教学用具多媒体投影、实验仪器、药品教师活动学生活动教学意图[引入]从一张图片引出本节课的主题[示样]一试管的氯气，[板书]1、氯气的物理性质黄绿色、有刺激性气味的有毒的气体，密度大于空气，能溶于水[演示实验]向盛有氯气的试管中倒入少量水[提问]氯气溶于水后与水是否发生反应？观看，思考描述氯气物理性质记录观看，思考思考、交流，在以实验为主的探究活动中体验科学研究的过程。在探究过程中学习氯气与水反应的知识。1用心爱心专心你的依据是什么？怎样验证？[指导学生实验][引导]学生交流实验现象并得出氯气和水可以发生化学反应[板书]2、氯气的化学性质（1）氯气与水的反应Cl2+H2O==HCl+HClO[引导学生观察]变红的石蕊试液颜色褪去[提出问题]石蕊试液褪色的原因？具有漂白作用的是什么物质？[演示试验]将一条部分润湿的有色纸条放入盛有氯气的集气瓶中[结论]氯水中的次氯酸具有漂白作用[板书]次氯酸性质①是一种比碳酸还弱的酸②强氧化性：消毒、漂白③不稳定性，光照分解2HClO=2HCl+O2↑[介绍]氯气用于漂白看书P84[观察]新制氯水与久置氯水，[演示实验]向滴有酚酞的NaOH溶液中滴加新制的氯水至红色褪去[提问]溶液褪色的原因可能是什么？[板书]（2）氯气与碱的反应Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O[引导迁移]写出氯气与氢氧化钙反应的化学方程式[介绍]漂白液、漂白粉、漂粉精。[思考]当发生氯气泄漏事件时应怎样做？[小结]略。练习：ppt作业：书P87-88学、探、诊同步板书：略学生动手实验观察，思考记录，思考与交流观察倾听、记录观察，进行比较观察思考，讨论，记录思考，讨论思考，讨论[来源：高考%资源网KS%5U]体验根据事实进行预测，并用实验进行验证的研究方法。体验运用理论进行分析的过程。巩固氧化还原反应的知识。了解氯气消毒的应用和局限性[化学知识与实际应用的联系2[板书设计]富集在海水中的元素---氯a)物理性质黄绿色、刺激性气味的有毒气体，密度大于空气，能溶于水b)化学性质1、氯气与水反应Cl2+H2O==HCl+HClO（部分反应）次氯酸的性质---强氧化性：漂白、消毒光照不稳定性2HClO==2HCl+O2↑（很弱的酸性）2、氯气与碱的反应Cl2+2NaOH==NaCl+NaClO+H2O2Cl2+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2H2OCl2+2OH-==Cl-+ClO-+2H2O用心爱心专心思考，书写倾听，感悟3
