湖北省襄阳市第四十七中学九年级生物 考点二 生物与环境教学案教学案VIP免费

考点二、生物与环境教学案教学目标1、了解生物与环境的关系2、掌握影响生物的因素教学重点生物与环境的关系教学过程[基础知识归纳]一、影响生物生存的环境因素分为：非生物因素和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）1、非生物因素主要有：光、水分、温度等2、生物因素对生物的影响：生物之间最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系。①捕食：一种生物以另外一种生物为食②竞争：两种生物生活在一起，因争夺食物、配偶、生存空间等发生的斗争。可能是同种生物之间，也可能是不同种生物之间③共生（种间互助）：两种生物生活在一起，相互依赖，彼此有利，若分开，至少有一种不能独立生存④合作（种内互助）：同种生物生活在一起，彼此有利。⑤寄生：一种生物生活在另外一种生物体内或体表，并从那里吸收营养物质维持自身的生活二、生物对环境的适应和影响1、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境适应相适应的形态结构和生活方式。生物的适应性是普遍存在的；但适应具有相对性（生物的适应是经过长期的自然选择而形成的，当这种条件一旦发生改变，它的适应性就会随之消失，反而会成为其致命的弱点）2、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断的改变；生物也在不断的进化，适应环境；同时生物也在不断地改变环境和影响环境。即生物的生存是适应一定的环境，环境的改变会对生物产生这样或那样的影响。3、生物适应环境的方式有保护色、警戒色和拟态等。4、生物对环境的适应是自然选择中优胜劣汰的过程，它促进了生物的不断进化，保证了生物物种的不断延续。三、生物与环境之间的关系为：环境影响生物、生物生存依赖于环境，生物适应环境、生物的生活会影响和改变环境。四、探究一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定方案（计划）、实施方案（计划）、得出结论、表达交流。实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。在通过实验进行探究的过程中，控制变量和设置对照都是十分重要的。1、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。2、实验变量：也叫控制变量，简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中只能设计一个控制变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同；在不同实验中变量一般不相同。变量的设计是对照实验的关键。3、实验变量的设计：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。4、对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值。5、实例：光对鼠妇生活的影响植物对空气湿度的影响[考点精练]一、选择题1．在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）A.分组实验B.重复实验C.独立实验D.对照实验2．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件（）A．阳光B．水分C．空气D．有机物3．下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A．阳光、温度B．空气、温度C．水分、土壤D．花粉、病毒4．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开"，造成这一差异的生态因素是（）A.温度B.光照C.湿度D.土壤5．雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是A蚯蚓活动使土壤更肥沃B．变色龙的体色随环境颜色而变化C仙人掌的叶退化成针形D．有些树木秋天落叶，有些四季常青6．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（）A.生物对环境的影响B.环境对生物的制约C.生物对环境的适应D.环境对生物的适应7．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（）A.银杏树在秋天落叶B.植物的蒸腾作用增加了空气的湿度C.草履虫能吞食有机质净化污水D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤8．在测量裸地、草地、灌丛温度的过程中，下列哪些数据能够横比（）A．裸地的早上湿度和草地的中午湿度B．草地的早、中、晚湿度C．裸地的早晚湿度和草地的晚、早湿度D．裸地的中、晚湿度和灌丛的中、晚湿度9．如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，这说明：()A.草原上放牧越少越好B.生态系统的自...