高中语文 第四板块 写作实践教学设计教案 苏教版必修2VIP免费

第二专题：“和平的祈祷”写作实践（一）奏响和平的琴弦——听歌曲写感评具体操作：提前印发下面这首英文歌词及译词，课上看歌词聆听英文歌曲（可连续听两遍歌曲），感受歌曲优美的旋律及表达的反战情绪。写作话题：[原文]Wherehavealltheflowersgone？Lyrics：PeteseegerVocals：TheBrothersFourWherehavealltheflowersgone,longtimepassing?Wherehavealltheflowersgone,longtimeago?Wherehavealltheflowersgone?Gonetoyounggirls,everyone!Whenwilltheyeverlearn,ohwhenwilltheyeverlearn?Wherehavealltheyounggirlsgone,longtimepassing?Wherehavealltheyounggirlsgone,longtimeago?Wherehavealltheyounggirlsgone?Gonetohusbands,everyone!Whenwilltheyeverlearn,ohwhenwilltheyeverlearn?Wherehaveallthehusbandsgone,longtimepassing?Wherehaveallthehusbandsgone,longtimeago?Wherehaveallthehusbandsgone?Gonetosoldiers,everyone!Whenwilltheyeverlearn,ohwhenwilltheyeverlearn?Wherehaveallthesoldiersgone,longtimepassing?Wherehaveallthesoldiersgone,longtimeago?Wherehaveallthesoldiersgone?Gonetograveyards,everyone!Whenwilltheyeverlearn,ohwhenwilltheyeverlearn?Wherehaveallthegraveyardsgone,longtimepassing?Wherehaveallthegraveyardsgone,longtimeago?Wherehaveallthegraveyardsgone?Gonetoflowers,everyone!Whenwilltheyeverlearn,ohwhenwilltheyeverlearn?[译文]花儿都到哪里去了？词曲：［美］皮特·西格演唱：四兄弟花儿都哪里去了？时光飞逝花儿都哪里去了？很久很久以前花儿都哪里去了？少女们将它们一一摘下人们几时才会明白？人们几时才会明白？少女们都哪里去了？时光飞逝少女们都哪里去了？很久很久以前少女们都哪里去了？一一去向年轻男子的身旁人们几时才会明白？人们几时才会明白？年轻男子都哪里去了？时光飞逝年轻男子都哪里去了？很久很久以前年轻男子都哪里去了？男子们一一成了士兵人们几时才会明白？人们几时才会明白？士兵们都哪里去了？时光飞逝士兵们都哪里去了？很久很久以前士兵们都哪里去了？他们每个都躺进了墓园人们几时才会明白？人们几时才会明白？墓园都哪里去了？时光飞逝墓园都哪里去了？很久很久以前墓园都哪里去了？每个都被花儿覆盖了人们几时才会明白？人们几时才会明白？要求：写一篇听后感或歌曲评论。写作导引：1．可写下聆听歌曲的感受，选择角度如：优美的循环反复的旋律；哀而不伤的反战情绪；引发你对人生、战争与和平的思索等等。2．可写下聆听歌曲后的对此歌曲的看法即写评论，选取角度如下：对优美的循环反复的旋律鉴赏；对歌词的鉴赏（如同对诗歌的鉴赏）；歌曲带给你的影响或给社会带来的巨大的社会影响。写作素材：1．这首歌在上世纪60年代流行一时，致使美军征兵遭遇难题，激起全社会的反战情绪。PeterSeeger写下这首《花儿都到哪儿去了》的时候正值越战，Seeger感怀“花儿都到哪儿去了”，质问“姑娘们都到哪儿去了，小伙子们都到哪儿去了”，哀而不伤，却最能激起民众的情感：亲人正在远方赴死，故乡的花儿已经无人采摘。2．《花儿都到哪儿去了？》，是一首反战歌曲，在上世纪60年代曾感召青年学生和革命群众参加反越战的示威游行，遭到美国当局的禁播。3．战争有多可怕？支离破碎的鲜花，几分钟前还生龙活虎的小伙子，已经飘零的美丽爱情，所有的东西都被埋进了坟墓里，这就是“Wherehavealltheflowersgone？”，它无疑是最伟大的歌曲。4．歌者将所有的愤怒和悲哀，都用平静的，透明到不能再透明的歌声传出来。淡淡的，淡淡的，一丝一丝的，沁入每个人心灵的最深处，扰动了那一层对生命、和平的期待。5．这首歌的歌词是可以循环反复的，因此，如果歌者愿意，可以反复吟唱。而且这首歌的写作与《诗经》中的“比兴”手法颇有相似之处，虽说是反战主题，在意境上却也很有“哀而不伤，怨而不怒”的意思。6．所有的花都到哪里去了？多么充满人生哲学意味的问题！也许人生，就是这样有着太多的循环反复！7．这首曲调优美的民歌曾在越战时期的美国流行一时，彼时的反战青年几乎人人都会唱。有时历史就...