高中语文 《命若琴弦》教案 鲁教版选修《中国现当代小说选读》VIP免费

普通高中课程标准实验教科书-[鲁教版《中国现当代小说选读》]4《命若琴弦》教案【教学目标】1、把握文章的脉络线索，体会本文深沉诚挚的情感。2、理解史铁生对生命的感悟，联系各自的生活阅历和生命历程，理解本文的内涵，从而让学生珍惜拥有，追求过程的完满。3、领悟本文所传达出的人生哲理，要让学生自主地走进文本语言的深处，努力使全体学生达到共鸣。4、学会分析小说的环境特点，让学生掌握对话阅读、自主朗读、共鸣朗读等阅读方法。【教学重点】1、理解史铁生对生命的感悟。2、深入理解本文富含哲理性的议论语句，感知文章深刻内容。【教学难点】理解体验“生命的精髓在于过程”。【教学方法】朗读法：自主朗读让学生在读中体悟课文的深层内涵。对话法：让学生在对话中得到情感的流露，教师要适宜点拨。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、导入瞎子是看不见东西的，没有光明，没有希望，他看不见自己最亲密的朋友，看不见世间的一切，甚至连他自己长成什么样子，他也无从知晓，同学们，请你们全体闭上眼睛，当五分钟的瞎子，思考问题：我是瞎子，我该如何去描绘我未来的前途，我还有追求吗？我还会努力去执着生命的精髓吗？今天，老师想带大家一起来认识一位作家，他的名字叫史铁生，这是一位坐在轮椅上的作家。（投影，史铁生坐在轮椅上的微笑着的照片）你从这张照片上看到了什么？是啊，我们看到了一个乐观开朗的充满着热情的史铁生，可是同学们知道吗，正当他风华正茂的年龄，他的双腿残疾了，终日与轮椅相伴的他，曾悲痛欲绝地喊出：我活着有什么劲。那么，是什么引领他走出人生的低谷，他又是怎样笑对人生呢？今天，我们就一起来学习一篇他感悟人生的文章——《命若琴弦》二、解题1、解题关键字命若琴弦，脆弱还是坚强；生存——由目的走向过程的救赎之路；史铁生，中国现代作家。2、内容提示这篇小说情节简单，叙述朴素，结构清晰。故事的中心人物试两个生活在社会边缘的瞎子师徒，以说唱为生。老瞎子从师傅那里得到了一张药方，弹断一千根弦之后服那付药，就可以看到世界。为了这个目的，老瞎子走过了50年风雨坎坷之路，每天和小瞎子攀山越岭，走遍大村小舍，用心去弹自己的琴。可是在野羊坳村终于弹断了最后一根弦后，老瞎子才知道那药方原来是一张白纸。老瞎子的生活目标轰然倒塌，坚持他一辈子的理想在瞬间破灭。他曾沮丧不已，可是为了小瞎子，他把目标虚设到更远，给小瞎子也开了药方：弹断一千二百根。靠着这个脆弱的信念，他们依然顽强地踏上了人生之路。“目的虽然是虚设的，可非得有不行，不然琴弦怎么拉紧，拉不紧就弹不响。”三、作者生平史铁生，1951年生于北京，中国现代作家。1967年毕业于北京清华大学附属中学。1969年到陕西延川插队落户。1972年因病致瘫，转回北京。1974年到1981年在北京某街道工厂做工。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》，以后陆续发表中、短篇小说多篇，1983年他加入中国作家协会。小说《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获1983年、1984年全国优秀短篇小说。另外，他还创作了电影剧本《多梦时节》（与人合作）、《死神与少女》等。1996年11月，史铁生的短篇小说《老屋小记》获得浙江《东海》文学月刊“三十万东海文学巨奖”金奖（5万元）。《老屋小记》和《务虚笔记》获得《作家报》1996年十佳小说奖，1997年当选北京作协副主席，最备受瞩目的是他曾获得华语文学传媒大奖2002年度杰出成就奖。四、作者作品1、主要作品小说：《命若琴弦》、《务虚笔记》、《我的遥远的清平湾》等。散文：《我与地坛》、《病隙碎笔》、《有关庙的回忆》、《秋天的怀念》、《姻缘》等。文论：《理想的当代文学批评答自己问(上)、（下）》、《写作四谈》等。2、创作阶段（1）第一阶段：1979－1982年这一阶段的主要作品是《午餐半小时》、《没有太阳的角落》、《在一个冬天的晚上》和《白色的纸帆》。这个阶段的小说受契诃夫小说的影响比较明显，把一些极有个性特征而又琐琐碎碎的小人物凝缩在一个狭小的空间里，用极具匠心的构思和极浓重的情绪渲染来拓展叙事空间。但因为这些作品低沉的基调和感伤的气息，很难发表，即使发表也...