教学主题社会主义经济体制的建立一、教材分析本课概述了1917年俄国十月革命后的列宁对社会主义建设道路进行探索和创新的过程，本课内容主要包括两个经济政策
二、学生分析高一学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成
因此，我认为应该引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯
三、教学目标（1）、知识与能力识记战时共产主义政策、新经济政策的内容；十月革命胜利后新生的苏维埃政权探索了几条向社会主义过渡的道路
探讨战时共产主义政策，新经济政策对苏俄社会主义建设的影响和对当代中国经济改革的借鉴作用
（2）、过程与方法通过情景再现、问题探究和合作交流等方法，完成学生自主学习的过程，提高学生的理解能力和表达能力
（3）、情感态度与价值观任何一种经济体制的确立，都必须与生产力水平相适应，都要随社会的发展不断调整，改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段
四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境ˇ□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术
在哪些教学环节如何使用这些技术
使用这些技术的预期效果是
）200字课堂教学过程中，使用ppt课件展示
运用影片、视频、音频、历史图片、原始史料、情景创设等材料激发学生的兴趣和学习热情
如新课导入时播放苏联电影《列宁在1918》片段（十月革命后列宁对群众的一段演说），教师引导学生分析俄国十月革命后严峻的国内外形势，设置情景话题：“面对困难,新生的苏维埃政权能否经受严峻考验，又如何探索向社会主义过渡的道路”由此导入新课，激发学生探索新知的兴趣
六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）新课导入十月革命一声炮响，苏俄进入新
