《黄河之水天上来》教学设计教学目标：（1）知识和能力：学习作者多角度细致传神描写景物的方法（2）过程和方法：朗读课文，在声情并茂的朗诵中体会作者的感情
（3）情感态度和价值观：提高学生观察感受生活的能力，激发他们热爱大自然，热爱祖国，热爱人民的深厚感情；让学生懂得关爱母亲河，关注生态环境，增强环保意识
教学重点：多角度多视点的观察、感受和描写
教学难点：如何将博大的事物写的细致传神
教学课型：新授课教学方法：阅读法（朗读）；对话法（问答、讨论）；研究法（问题解决式、课题探究式）；情境教学法
教学准备：多媒体课件
课时安排：一课时教学过程：（一）导入：从单元主题导入——现代作家刘白羽的写景散文——黄河之水天上来
背诵李白诗句及其他，播放课件欣赏图片
（二）朗读课文，个别读齐读范读相结合，注意正字音辩字形：jíwēisǒnggāománpāngtuóbiāomó即兴巍然耸立皋兰山埋怨滂沱狂飙万仞摩天xiánmǎngyínbǔyīngluòhàipáoxiàochán舷窗苍莽无垠哺育璎珞惊涛骇浪咆哮巉岩（三）再跳读课文，把下列问题补充完整：（1）我从＿＿乘飞机到＿＿，这里的黄河太，令我
（2）在离不远的，黄河向我展示了的景象
（3）我真正一览黄河的，是在从飞回的飞机上
（四）你觉得本文写的最精彩的地方是哪儿
找出你最喜欢的句子读给大家听，读出气势，读出感情，并说说你喜欢的理由
（这一过程要充分调动学生的积极性，让学生真正做到自主学习与合作探究相结合，发现问题，分析问题，概括问题，解决问题
必要时教师可先范读几句并赏析
）（五）老师（也许）需要补充的问题：（1）找出表明作者写景角度的词语：体会这样写的好处：（2）运用到的修辞方法及其好处或作用：（3）两次写到牧羊人的歌声各有什么不同
分别表达了作者怎样的思想感情
（4）文中的抑和扬：（六）一切景语皆情语，写景散文都离不开借景抒情，那
