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八年级语文下册:第14课《我有一个梦想》教案(语文版)VIP免费

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第14课我有一个梦想【教学目标】1.知识目标:理解作者的梦想(主张)。2.能力目标:在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的效果。3.情感态度与价值观:感悟马丁·路德·金的那种为了实现自己梦想的崇高献身精神;教育学生树立远大的理想,为崇高的理想而奋斗。【教学要点】重点:在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的效果。难点:深层理解本文演讲后产生的意义及其影响。【教学设想】教学之前,引导学生查阅有关资料,了解一下美国黑人的历史和现状,加深对课文内容的理解。本文激情澎湃,文质兼美,应提倡多朗读和背诵,让学生在读与讲的过程中,领会演讲的特点。【教学步骤】二课时第一课时【导入新课】同学们,上面学习的《应有格物致知精神》的作者是获得过诺贝尔奖的科学家。你们知道有史以来最年轻的诺贝尔奖获得者是谁吗?(美国的马丁·路德·金,获诺贝尔和平奖)他为什么会成为诺贝尔奖最年轻的获得者呢?你们学习了一篇文章就会知道,这篇文章就是《我有一个梦想》。【新课探究】一、介绍文章的背景1.作者简介马丁·路德·金,美国60年代黑人民权运动的重要领袖。1929年1月25日出生于乔治亚洲亚特兰大一个黑人中产阶级家庭,父亲是一名牧师,母亲为一名教师。从小在黑人区长大的他,也感受到人格的尊严和作为黑人的痛苦。15岁时,金以优异成绩进入摩尔豪斯学院攻读社会学,后获得文学学士学位。当时的美国黑人在国内不论政治还是社会上都受到歧视和压迫,面对丑恶的现实,金立志为争取社会平等与正义作一名牧师。他先后就读于克拉泽神学院和波士顿大学,于1955年获神学博士学位后,到亚拉巴马州蒙哥马利市得克斯基督教浸礼会教堂作牧师。1963年8月28日,为了纪念奴隶解放宣言一百周年,以及使全世界关注美国种族隔离问题,金会同其他民权运动领袖组织发起了25万黑人和白人反种族主义者向首都华盛顿进军的大规模人权运动。他在华盛顿林肯纪念堂前,向二十几万不分种族、宗教信仰的人阐述着他那令人动容也是最出名的演说“我有一个梦想”。1964年,由于他对反对种族歧视和为黑人争取自由平等的伟大贡献,他获得了诺贝尔和平奖。1968年4月4日,他被一名白人种族主义者枪杀。美国国会在1983年通过“马丁·路德·金纪念日”,并定于1986年实施,以每年一月的第三个礼拜一为纪念金的国定假日。2.写作背景在1955年的12月1日,一个名叫罗莎·帕克的黑人妇女,下班后疲惫不堪地准备回家。蒙哥马利市的市内交通是由政府支持的商业公司经营的,当地的法律有实行所谓的“分离且平等”的原则,公共汽车是种族隔离的。汽车的前半部是白人的座位,后半部是黑人的但由于当时白人普遍是自己开车上班,而相对贫穷的黑人则大多利用公共交通,因此,属于白人的区域常常有空位,而黑人的区域却非常容易被坐满。因此,有了一个折衷的规定就是在汽车白人区的后面,分出了一个“灰色地带”。原则上它是属于白人的,但是没有白人坐的时候,黑人也可以坐在那。但要有一个白人需要坐在这个区域,所有“灰色地带”的黑人就必须让座给白人,以维护“分离的制度”。这一天,她实在太累了,她非常需要坐下来休息,于是她先故意错过前一班满载的车,等到下一班还有空位的公车。一上车,黑人区已经坐满,但在灰色地带还有一个空位,而空位旁有个黑人坐在那,于是她没多想便坐下了。车开到一半,一些白人上车了,他们很快把白人区坐满,但还有一个白人没坐到位子,注意,是只有一个白人还没有位子,于是公车司机便要求坐在灰色地区的黑人让位出来,当司机叫了第二遍后,罗莎旁边的那个黑人便站起来离开那个区域,但罗莎却只是把脚移开让他过去后,便往旁边靠窗的位子坐上去。或许她真的只是太累,真的需要休息,她没有任何其他的想法。但这时司机注意到了,便问她是否要站起来。罗莎说“不”。司机警告说,你要是不站起来,我就叫警察逮捕你了。罗莎也不高兴了,她不过是很累非常需要休息,况且她旁边也已经有空位了,于是她回答说“你去叫吧”,司机二话不说便下车去叫警察。警察来后,简单地问了一些话,而罗莎确实是违反了当地的法律于是她便被逮捕了。这位黑人妇女身心疲惫中作出的一个坚持,...

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