《第27课岳阳楼记（第1课时）》教案教学目标1．有感情地朗读并背诵全文。2．掌握常用文言词语，熟练地翻译课文。3．品味优美语言，体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨。教学重点1．背诵并默写课文，翻译课文。2．品味优美语言，理解本文精邃的思想内容。课前准备1．预习课文，扫清文字障碍。2．查阅资料，了解范仲淹的生平、思想，了解《岳阳楼记》的创作背景。课时安排两课时第一课时教学内容1．有感情地朗读课文，整体感知课文内容。2．疏通文意。教学设计导入新课1．由描写岳阳楼的诗词导入。例如：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。（杜甫《登岳阳楼》）2．由介绍范仲淹写《岳阳楼记》的背景导入。3．由介绍“江南三大名楼”导入：江西的滕王阁因初唐四杰之一王勃的《滕王阁序》而名闻天下，湖北的黄鹤楼因崔颢的《黄鹤楼》一诗而声名远播。洞庭湖畔的岳阳楼，也是文人墨客云集的地方，因孟浩然、李白、杜甫等人的题咏而名扬天下；到了宋代，更因范仲淹的《岳阳楼记》而熠熠生辉。今天就让我们跟着本文的记述，做一次洞庭之游，去感受那万顷碧波的阴晴明暗，去聆听作者那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的拳拳心语吧！整体感知1．明确学习目标2．范读课文a．学生听读课文，注意字音、语句的节奏、停顿、轻重音等，初步感知课文。b．学生自由朗读课文两遍，进一步感知课文，做到流利朗读。c．指名朗读或齐读，教师对学生的误读或语气的轻重缓急给予必要的指导。3．疏通文义a．学生借助注释和工具书，疏通文义。如遇有问题，先在四人小组内讨论解决。教师明确重点词语（可适当介绍通假字等文言现象）：越明年百废具兴乃重修岳阳楼属予作文以记之予观夫巴陵胜状朝晖夕阴此则岳阳楼之大观也连月不开薄暮冥冥则有去国怀乡，忧谗畏讥至若春和景明则有心旷神怡，宠辱偕忘是进亦忧，退亦忧微斯人，吾谁与归b．指名同学翻译课文，其他同学作补充，对疑难语句教师给以引导。例如“览物之情，得无异乎”“薄暮冥冥，虎啸猿啼”“皓月千里，浮光跃金”等句子，学生能正确理解即可，不必做对号入座式的硬译。理清文章脉络，背诵课文教师引导学生理清结构，把握作者的写作思路。文章首先交代写作缘由（第一段），再写洞庭湖全景并提出“览物之情，得无异乎”，然后叙写“迁客骚人”或喜或悲的“览物之情”，为下文“二者之为”张本，最后点明题旨，用“斯人”呼应开头“滕子京”，以示归箴之意。1．可齐读，也可男女生分读，在理清文脉的基础上自由朗读，背诵全文。2．教师抽查。布置作业1．背诵默写全文。2．完成“研讨与练习”一、二题。
