教学主题第21课经济腾飞与生活巨变一、教材分析本课是第四单元“中国社会主义建设发展道路的探索”的第四课，由“从国内生产总值看沧桑巨变”、“城镇化进程的加速”、“中国进入互联网时代”、“时尚中国”四部分内容组成。在前面几节课里，学生了解了中国的社会主义建设和改革开放新局面，本课在第四单元知识结构体系中属于从属地位,更注重的是培养同学的情感态度价值观。二、学生分析中学生具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。加之中学生叛逆心理较强，不易被动接受现成的结论，所以必须在教学过程中适当补充感性材料。学生知识能力现状：虽然具备一定的思维能力，但是必须在教师的指导下进行主动学习。教师在教学中必须注意对学生的学法指导。三、教学目标1、知识与能力：使学生掌握改革开放以来的生活巨变与经济发展的基本状况；城市化的含义；理解互联网的兴起给人们生活带来的变化；通过课堂研讨，培养学生辨证认识历史事物的能力与史论结合的能力。2、过程与方法：遵循中学生认知规律，在提供大量感性材料的基础上，组织学生进行对比、思考、探究,教会学生获取历史信息的方法。3、情感态度与价值观：通过对比，让学生了解我国经济腾飞与生活的巨变,认识坚持与拥护中国共产党的正确领导是国家繁荣、民族复兴的保证。四、教学环境简易多媒体教学环境五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字根据课标要求与本课实际，我确定了以情感教育和学法指导为核心的教学思路，在教学过程中，我大量引用感性材料以期能有效锻炼了学生的思维能力，所以本节课节选了大量图片和音视频资源，例如同学们身边衣食住行的变化，温总理的讲话等，目的是让学生先形成感性认识，利于学生上升到理性的高度。六、教学流程设计（可加行）教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入新课教师组织学生列举自己所熟悉的视听工具。教师利用图片进行总结：从过去的老式收音机、录音机、随身听到今天的MP3与MP4，这些变化充分放映了我们生活的巨大变化。生：MP3、MP4……利用PPT多媒体播放相关图片进行总结，给学生进行直观的展示。讲授新课1、衣食住行的变化教师组织学生探究：改革开放以来,我国人民在衣食住行等方面发生了怎样的变化?教师利用冷饮的变化进行总结：我们的日子的确是今非昔比了。就以我们熟悉的雪糕为例，今天雪糕的种类非常多，可20世纪80年代，我们只能卖到一种叫“冰棍”的冷食。饮食的进步可见一斑。教师组织学生观看图片，讨论改革开放以来服饰方面发生的变化。生：解放前后，我国人民连吃饭都成为难题…..生：颜色变的丰富多彩，款式变的新颖多样，衣服的质地也越来越好…生：住房面积增加，房屋质量有了很大改善，更多的人由低矮的平房搬进了高楼大厦，室内装修越组织学生观察各类图片，按照对比方法总结改革以来我国人民的居住条件的变化。根据学生对网络比较感兴趣和比较熟悉的实际，组织学生自学探究，教师在其中进行适当引导并对学生加以教师总结学生的发言，交代对比历史事物的基本方法。教师组织学生观察图片，按照对比方法总结改革以来我国人民的居住条件的变化。教师做简单总结，组织学生结合家乡烟台的情况，探究人们出行方面的巨大改进。教师利用图片总结点评。设计意图：从学生的实际生活体验入手，给学生提供充足的感性材料，并辅以精美的图片与音乐，让学生在此基础上自己得出理性的结论。2、中国进入互联网时代教师讲述：衣食住行方面的改善引起了人们思想观念的变化，正所谓社会存在决定社会意识。与此同时，大众传媒手段也发生了变化。教师组织学生探究：互联网给我们的生活带来了哪些变化?我们又如何看待这些变化呢?教师点评学生发言，强调史论结来越美观….生：大家都知道烟台的高铁工程正在建设之中。一批陈旧的车辆被淘汰下来；据统计近几年来，牟平的私家车数量以每年3000多辆的速度猛增…生：（充分讨论后）首先：网络超越空间、国界和种族的束缚，使知识与信息传播更为便利、快捷。第二：我们可以利用网络购物，...
