《北京申奥陈述发言两篇》学习目标：1、学习陈述发言，语言简法而得体，具有很大的感召力。2、理解陈述发言，表达了中国人民对奥运的热切期望。教学重点、难点：1、体会简法而得体的语言特色。2、理解陈述发言洋溢的浓郁文化氛围。课时安排：一课时课前准备：1．熟读课文，初步积累文中生词。2．收集中国北京申请奥运会的相关材料，写出自己的真实感受。教学参考个性化设计一、导入：借助多媒体，播送北京2008年申奥成功的录像，激发学生热爱奥林匹克，热爱北京的感情。介绍奥林匹克运动会。（奥运会）奥运会是世界性的综合运动会。因古代希腊人常在奥林匹克举行体育竞技，1894年的国际体育大会决定把世界性的综合运动会叫做奥林匹克运动会。第一届于是896年在希腊雅典举行，以后每四年一次，在会员国的某个城市举行。二、自主学习两篇发言，概括发言要点《国务院副总理李岚清陈述发言》发言要点：明确：1、中国政府对申奥和立场、态度和承诺。2、作关于奥运经费的保证，3、中国人民对奥运的热切期望。4、对世界客人的热烈欢迎。《何振梁先生陈述发言》发言要点：陈述奥运会在北京举办的重要意义1、从而使全人类受益”，2、“让我的同胞们体验奥林匹克梦想永恒的魅力”，3、一个全球团结新时代的开始”，4、“7年后的北京让你们为今天的决定而自豪”。三、探究性学习1、同样是面对申奥，李岗清副总理、何振梁先生的发言内容为何不同，他们各以什么身份作陈述发言？综观两篇陈述发言，你觉得中国在哪些方面会深深打动打动奥委会成员？学生讨论、交流。明确：李岚清副总理以中国政府代表身份发言，何振梁先生以职业体育人士身份发言。他们陈述的重点内容与他们的身份都很相称。综观两篇陈述发言，中国政府对申办奥运会的坚决支持和尽力实现承诺的态度，对奥运盈余或发生赤字的处理，中国人民的热切期望等，都会深深打动奥委会成员。2、两篇陈述发言都有浓郁的文化氛围，这表现在哪些地方？你觉得这对加强陈述效果有什么好处？浓郁的文化氛围表现在：A、引用先圣孔子“有朋自远方来，不亦乐乎”的名言，表达对世界客人的欢迎；B、何振梁现身说法，结合自身经历，表达中国人民对奥运梦的始终不渝的追求。浓郁的文化氛围可强化中国申办奥运会的文化色彩，让更多的奥委会成员认可。四、迁移训练结合下面的材料，谈谈你的感想选自《这次没白来———杨澜的奥运缘分》八年历练三分钟的表达2001年，已担任阳光卫视董事局主席的杨澜和巩俐、成龙、刘璇、邓亚萍被任命为北京申奥大使，参加申奥的文化主题陈述。半年的时间里，杨澜和申奥团队反复准备、锤炼每人短短3分钟的陈述稿。“对西方人来说，中国人认真有余，个性和幽默不足，我希望打破他们的印象。”几经讨论和演练，杨澜将她的陈述开篇做了改变———“我首先告诉大家，你们一定会在2008年过得非常开心，因为中国有非常悠久的体育传统。”———这时，现场的大屏幕映出一张宋代的绘画，几个女人在踢蹴鞠———“一千多年前的蹴鞠据说是古代足球的起源，而且这里画的是女子踢足球，你们大概就会知道中国的女足为什么那么厉害了。”“正式陈述那天，我说到这儿的时候，下面哗就笑了，我想要的效果达到了。”从1993年到2001年，横跨8年的记忆，使杨澜得以真切地感受到中国的变化。北京的陈述代表中有当时的国务院副总理李岚清和北京市长刘淇，他们在上场前化妆的时间里还在准备，“一边吹头发，一边还对着镜子念念有词。这种认真中不仅有责任，也有一种个人情感，让人一下觉得这正代表了今天的中国，一个开放的、不断学习、乐于学习的中国。”在莫斯科，杨澜终于主持了胜利之后的答谢酒会。任务完成后，“我第一个就去找何振梁先生，我跟他说：何老，这回没白来。”教师可以选择一两处请学生谈谈感想。也可以抓住划线的三处，可以从申奥成功的艰辛，中国人所付出的努力；也可以从讲演稿的特点来谈：强烈渴望，诚恳的态度；恳切的言辞及浓郁的文化氛围；幽默风趣的语言风格等等。五、自我表达设想一下，如果请你作为一普通百姓或者一个中学生代表作陈述发言，你该说些什么？写出来，讲给同学听听。教学反思
