高中历史 第15课 大萧条与罗斯福新政教案50 岳麓版必修2-岳麓版高一必修2历史教案VIP专享VIP免费

教学主题大萧条与罗斯福新政一、教材分析本课是岳麓版高中历史必修二第三单元第15课：《大萧条与罗斯福新政》。这次经济大危机影响了整个资本主义世界，而之后的罗斯福新政更是开启了资本主义国家干预的序幕，因此这一课在近现代经济的学习中地位重要。教学重难点：经济危机原因、罗斯福新政措施及其运行机制二、学生分析高一学生开始具有相对独立的价值判断能力和独立思考意识，有探究的渴望和信心，但学习方法和习惯还待养成。因此，我认为应该引导他们自主、探究、合作地学习，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。三、教学目标了解1929—1933年资本主义世界经济危机，引导学生分析其产生原因，认识其对当时世界的影响。培养学生全面比较、综合归纳问题的能力；掌握罗斯福新政的内容，认识其作用与历史上的不同评价。培养学生语言阐释能力与历史思辨能力。四、教学环境□√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字大数据时代，数据为王。本课通过多媒体辅助手段，提供大量数据，让学生对经济危机有更直观的认识。同时，通过这些历史信息，训练其提取有效信息的能力及综合概括能力。经济危机的原因中，运用多媒体展示PowerPoint，提供七项数据，设置问题情境，引导学生讨论分析其原因新政措施中，通过视屏概述新政的内容、方式，培养学生的归纳概括能力三、效果分析通过多方面的文字和图片史料可以很好的调动学生的积极性，并通过自主合作探究进一步启发学生对问题的理解，以便于学生更好的掌握本节课的主要知识目标。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入新课展示信用卡图片，做一个小调查：是否使用信用卡消费。导入新课学生据实回答ppt讲授新课提供数据及对比、图片资料，新政视频，引导学生分析新政的原因、内容学生观看提供材料、分组合作探究PPT、视频探究、合作教师展示思维训练题目学生自主学习、探究完成题目ppt小结、升华回扣本课设计主题，结合现实，总结升华学生思考新政对今天的意义ppt七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右历史不仅是历史，它由过去的鲜活组成。特别是那些困难的时刻，更应该被今天幸福的我们所铭记。本课在设计时，注意结合现在大数据时代的要求，在大萧条背景中提供较多表格和数据，设计富有层次的问题，注意从宏观和经济层面，帮助学生进一步理解大萧条前美国存在的问题。在学习新政措施时，从当时政府需要解决的供需矛盾两方面入手，帮助学生更好地理解新政为什么能缓解经济危机以及不同措施分别起到怎样的作用，有利于学生更好掌握新政的内容，更好理解其在资本主义自我调节机制形成中的作用。