教学主题大萧条与罗斯福新政一、教材分析本课节选自岳麓版高中历史必修二第三单元第二课，主要包括“经济大危机”、“罗斯福新政”、“凯恩斯主义”三部分。其中心内容是美国等资本主义国家为应对20世纪30年代大危机，而对资本主义运行机制的自我调节。其中罗斯福新政是核心，新政不仅对美国摆脱危机、恢复经济起到重大作用，而且对战后资本主义的经济体制调整也产生了重大影响。二、学生分析通过上学期的学习，学生已经初步对历史有了正确的认识，也基本具备了自主学习和归纳的能力，因此较为基础的知识完全可以通过自学而达到目标。但是由于经济史本身的难度，学生理解起来可能存在一些困难，对于重点和难点的分析，仍然离不开教师的正确指导，因此在学习的过程中，教师应积极参与到教学过程中去，正确的评价，激发学生学习历史的热情和兴趣。三、教学目标知识与能力：了解1929-1933年资本主义世界经济危机爆发的原因，特点和影响；认识罗斯福新政的历史背景，列举罗斯福新政的主要内容，认识罗斯福新政的特点。过程与方法：学生自主学习，解决基本问题。运用图片、视频，材料等资料感悟体验历史，通过小组合作探究分析探讨新政特点。情感态度价值观：通过学习罗斯福总统优秀的个人品质，培养学生学习中不怕困难，勇于创新的精神。四、教学环境□√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□√其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、通过观看《世界历史》有关罗斯福总统的视频，了解总统的生平，并且找出新政采取了哪些措施，培养学生自己的动手能力和归纳总结能力。多媒体教学能够吸引学生的注意力，激发学生学习历史的积极性，更多的参与到教学过程中。使学生能够集中精力感受历史，体味学习历史的快乐。2、指导学生运用概念图构建本课知识体系，并展示优秀成果，培养学生的归纳构建能力。3.利用现代信息技术，创设情境，指导学生分组合作探究问题，为学生提供丰富的素材，让历史课更具有“历史味”。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入播放视频、图片了解罗斯福总统的生平视频、PPT讲授展示历史材料、视频，并提出问题，新政的内容和特点根据材料归纳信息，并回答问题PPT复习展示课堂小结，布置作业动手制作知识树知识树研讨提出讨论题目，新政特点对战后资本主义经济调整的作用学生分组合作探究，解决疑难问题，并展示成果七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右本课运用了多媒体、视频、动态地图、图片和文字资料等技术支持，教师通过形象化的语言使学生感受历史的真实，并且培养了学生的自主学习能力。播放视频世界历史有关罗斯福新政的有关内容，让学生直观感受经济危机、直接见证罗斯福新政，调动学生学习的兴趣，激发他们的探究欲望。创设历史学习情境，让学生参与历史课堂，充分实现互动，并实现自我反馈。教学过程中采用探究式学习，并贯穿小组讨论、合作探究的方式。培养学生的自主学习能力和合作探究精神，经过教师的引导和启发，学生的主体性得到了的发挥。教学方法多样化，能够应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。教师通过多媒体帮助学生整合本课知识，并指导学生构建知识树，展示优秀成果，培养学生的自信心。
