教学主题第21课新中国的政治建设一、教材分析本节内容属于岳麓版必修一第六单元，可分为改革前与改革后两大阶段，形成三条主干线索：政治建设、祖国统一、多元化外交。第21课则围绕政治前提、法律保障、制度建设三个层次来探究三大基本制度——人民代表大会制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度以及民族区域自治制度的探索与成就。二、学生分析本节内容部分知识在初中已有所接触并有一定的生活体验，且在必修一第一单元、第三单元学习基础之上，对古今中外的政治制度建设有了一定认识，小组互助合作交流也进展顺利，这为本节内容的学习有所助益。但对这些制度的形成原因及运行机制了解不足，需要提供一定的材料予以支撑。三、教学目标知识与能力：1.概述新中国成立的基本史实，了解三大基本制度建立的史实2.通过中西不同制度的对比，认识新中国民主政治的特色过程与方法：1.通过学案导学，实现课前自主预习，掌握基本的历史发展脉络2.通过学习小组互助合作探究，提升提炼材料信息能力、运用论从史出的基本分析方法情感态度价值观：通过学习探究，认识中国特色民主化道路选择的必然性与优越四、教学环境√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1.制作PPT课件，进行相应的图片、探究材料展示及视频链接2.展示图表：新中国的历史分期：过渡时期、十年建设时期、文革时期、改革开放以后，明晰发展脉络3.链接视频：两会视频、民族自治区发展成就等，增强学生的直观感受。4.思维导图：构建知识框架体系六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）反思诊断PPT展示问题，巡视学生背诵情况组内检查背诵PPT导入新课播放两会视频片段，激发兴趣学生观看，了解视频的主要信息视频体系整合结合同学的介绍，点明注意要点，适度补充代表简介知识体系，其余同学观摩借鉴PPT合作探究展示探究资料，巡视解答同学的疑难结合导学案材料，小组内进行重点问题探究PPT交流展示结合展示情况，给予小组评价，注意进行方法指导展示交流成果课堂小结播放爱国歌曲，进行课聆听、跟唱音频堂小结限时检测核对答案、分析疑难学生独立限时完成PPT七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右围绕“三位一体六步教学法”的基本范式，在课前自主预习、初步构建知识体系的基础上，以课堂的小组合作探究、交流展示为核心，突出学生的学习主体地位。针对教材的疑难点，筛选设置主干探究问题，训练提升学生的阅读、分析、归纳、表达的学科能力。注意借助多媒体手段，恰当引入图片、视频等资源，增强课堂的内涵与趣味。
