（秋季版）七年级语文上册 第四单元 第14课《犟龟》教学设计 语文版-语文版初中七年级上册语文教案VIP专享VIP免费

《犟龟》教学设计[教学目的]1、整体感悟课文内容，理清作者思路，把握课文内容。2、通过听说读写的有机结合，领会课文主题。3、通过学生合作探究，实践体验，发展学生思维，培养学生的想象力，提高学生的语文素养。[教学重点]全面理解“犟”的多层含义，从而正确理解文章的主题。[教学难点]课文主题的把握[教学思路]1、创设情境，唤起学生的情感体验，导入课题。2、合作探究，深入学习课文，领会文章主题。3、延伸拓展，在积累反思中，加深对主题的理解。[教学过程]一、开场白：在这么多听课老师的面前，和同学们一起合作学习，感到非常高兴。我想这正是展示同学们风采的大好时机，你们有信心吗？二、新课讲解分析1、导入新课首先，我让大家猜一个谜语：脖子能伸缩，腰板似铁板，水陆两处两栖，寿命它最长。（打一动物）(学生回答：乌龟)说到乌龟，最熟悉的就要数“龟兔赛跑”的故事了。请同学们想一想，用自己的语言将故事组织一下，上台来讲。附：乌龟和兔子有一天，一只兔子嘲笑乌龟的脚短，步伐慢。乌龟笑着说：“虽然你走路像风一样快，但我会在在赛跑上赢你的。”兔子认为他的想法简直是不可能的，就同意他的提议：请狐狸选择跑道，指定目标。到了赛跑的那一天，他们一同出发。乌龟片刻不停地用他那慢而稳的步伐，向跑道的终点直直前进。兔子自信天生跑得快，一点也不将赛跑的事放在心上，并在中途躺下睡着了。后来，兔子醒了，尽力向前跑去，他看到乌龟早已到达终点，并且正舒适地在那里打盹呢！“龟兔赛跑”的故事大家都熟悉这只小乌龟呀，对自己充满自信，一步一步踏踏实实地朝着目标前进，终于取得了最后的胜利。今天，我们再来认识一只可爱的小乌龟，它是由德国著名的儿童文学家米切尔·恩德给我们带来的“犟龟”。（出示课题）2、作者简介（学生介绍，教师补充）-------德国当代儿童文学作家。代表作是小说《毛毛》，《永远讲不完的故事》。作品都收在《米切尔•恩德作品集》。(何珊译)体裁介绍童话是儿童文学的一种，它常常通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又常采用拟人的手法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木以及整个大自然都可以赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。3、破题（犟”的含义是什么呢?谁来告诉大家?-------(指名学生回答)------“犟”—jiàng固执、不听人劝检查预习：出示卡片，解决生字词。犟遗憾荒漠哀悼期待庆典聚集障碍4、学生整体感悟课文内容-----（那，这只小乌龟到底是怎么“犟”的呢?这节课我们就来了解一下。首先，让我们大声地朗读课文，读的时候要注意：读出各种小动物“说话”的语气、语调，揣摩它们“说话”时的动作、神态----大家都读得非常认真，有没有同学能说说小乌龟从始至终都遇到了哪些小动物呢?（提问）5、请一学生概述课文主要情节内容---点评（故事梗概是这样的：一天，小乌龟在洞前吃着树叶，忽然听到一对鸽子在交谈：狮王二十八世要举行婚礼了，它邀请了所有的动物都去参加。小乌龟心想：为什么我不去参加这有史以来最热闹的婚礼呢？去狮子洞的路程很远，但对于从未见过世面的小乌龟来说，的确是一个很大的“诱惑”。经过认真思索，第二天，小乌龟终于上路了。途中它不仅遭到其他动物的嘲笑和阻止，而且还走了许多的冤枉路（开始就走错方向了），在遭遇二十八世身亡婚变的情况下，它仍然前行，最后有幸赶上了狮王二十九世的婚礼，看到了最盛大最美丽的场面。小乌龟如愿以偿，它感到自己“非常幸福”。）6、学生在熟悉课文内容基础上，分角色朗读课文（1）、请语文科代表安排具体学生扮演具体角色（2）、教师提出朗读要------根据具体动物特点，有感情地朗读----同学根据自己的体会，把小动物的语气读出来．(蜘蛛：嘲笑、自以为是；壁虎：傲慢、无奈：蜗牛：迷糊、明智，弱小而友善；小乌龟：自信、执著、坚定不移)----(指名学生读、教师点评)7、质疑解疑，合作探究（1）、找出并分析文中对那些动物进行描写的个性化语言。蜘蛛----特点：ａ、腿多、灵巧、不自信；ｂ、哈哈大笑，充满同情，傲慢，轻视小乌龟；----劝阻内容：“路途太远，走得...