第三章物质在水溶液中的行为第1节水溶液第2课时【教学目标】知识与技能:使学生理解水的电离以及水的离子积常数的含义,并能应用水的离子积常数进行相关计算;认识溶液的酸、碱度与H+、OH—浓度,以及与PH的关系,会进行有关PH的简单计算;知道强、弱电解质的区别,理解弱电解质电离平衡的含义,并掌握其表示方法
过程与方法:使学生了解从单一物质到多种物质、分清主次矛盾的研究思路,初步学会对复杂体系研究的一般方法
情感态度与价值观:通过认识调控溶液的酸碱度、PH在工农业生产中的重要作用,使学生体会化学对人类生产、生活的作用
【教学过程】一、溶液的酸碱性与pH1
水的电离平衡与溶液的酸碱性关系水的电离是一种动态平衡,在纯水中加入酸,则抑制了水的电离平衡,使c(H+)>c(OH—),溶液显酸性
同理,向纯水中加碱,溶液中的c(OH—)>c(H+),溶液显碱性
溶液中的pH(1)pH与溶液的酸碱性关系
对于酸碱性较弱的溶液,用c(H+)或c(OH—)的浓度大小表示溶液的酸碱性强弱很不方便,化学上常用pH来表示溶液酸碱性的强弱
pH=—lg[H+]
溶液的酸碱性与c(OH—)和c(H+)相对大小、c(H+)和pH的关系如下表所示:一般25℃25℃中性溶液c(H+)=c(OH—)c(H+)=110-7pH=7酸性溶液c(H+)>c(OH—)c(H+)>110-7pH