《琵琶行》教学设计课题琵琶行编写时间2010-4-3执行时间2010-4-10教学设计教师活动学生活动目标一，课前预习：给学生播放配乐朗诵。二，导入；猜测文学画廊中的女性形象导入。三，简介作者以及“行”这种文体。四，组织学生朗读课文，整体感知。五，反复诵读，重点鉴赏琵琶女和白居易六，合作探究，故事的真实性问题。七，课堂练习：用填补对联的形式概括课文内容八，课堂小结九，作业设计：背诵一、三、四段十，课后拓展。学生熟读课文，课下疏通文意，掌握重点字词根据教师提示猜测主人公了解作者以及“行”这种文体诵读文章，体会作品融入的情感。在文中筛选有关琵琶女和白居易人物形象的语句。试着去分析人物形象。通过诵读赏析人物形象在教师创设的意境中，体会封建社会摧残人才的黑暗现实。通过合作探究，认识感悟琵琶女与白居易感情上的共鸣积累文言词汇引发学生学习兴趣了解作者白居易及行这种文学体裁走进诗人的情感世界，领会“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”的具体内涵;品味诗歌意境，理解诗歌的思想内涵。慧眼撷取诗歌精华，匠心传承灿烂文化。
