教学主题辛亥革命一、教材分析主要介绍辛亥革命的过程，需要整合教材，全面概括事实二、学生分析学生对辛亥革命的历史相对较为熟悉，主要是帮助学生分析时间的原因以及影响三、教学目标简述辛亥革命的主要过程，认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字【课前预习案】一、革命的原因和条件1.原因（1）（2）（3）2.条件（1）组织上：（2）思想上：（3）军事上：二、革命爆发1、时间：2、主力：3、结果：4、影响：三、南京临时政府的成立1、时间：2、总统：3、国旗：4、国都：四、《中华民国临时约法》1、性质：2、意义：五、辛亥革命的结局和意义1、2、【预习自测题】1、“人间处处倡民主，天上谁人奉玉皇。一朵红云旗五色，惊传飞艇上天堂。”这一情景最早可能出现于（）A．戊戌维新时期B．辛亥革命时期C．新文化运动时期D．抗日战争时期2、当历史学家谈起《中华民国临时约法》、反法西斯主义、黑人民权运动等史实时，人们会不由自主地想到下列哪一概念？A.共和B.社会保障C.人权D.君主立宪3、《中华民国临时约法》确立了（）A．总统制B.联邦制C.君主立宪制D.责任内阁制4、孙中山领导的辛亥革命是20世纪中国第一次历史性巨变，因为这次革命A、推翻了统治中国两千多年的君主专制制度B、确立了资产阶级民主共和制度C、给予了人民充分的民主与自由权利D、结束了帝国主义在中国的殖民统治【课堂探究案】探究点一辛亥革命的历史功绩材料一：辛亥革命开创了完全意义上的近代民族民主革命……为中国革命的进步打开了闸门，使反动统治秩序再也无法稳定下来。——江泽民在中共十五大的报告材料二：1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，在全国人民的怒斥声中，12天后复辟丑剧草草收场。——人民版高一历史必修一专题三材料三：“中国处在大规模的工业发展的前夜，商业也将大规模地发展起来，再过五十年我们将有许多上海。”——孙中山《中国革命的社会意义》材料四：辛亥革命后，民众都把辫子看成是甘心作清朝奴隶的标志，纷纷自行剪去；当时流行的服饰：中山装、西装、领带、皮鞋、礼帽……——人民版高一历史必修二专题四请回答:以上四则材料分别是如何评价辛亥革命的历史意义的？探究点二讨论辛亥革命的成败【自主知识建构】【课后延伸案】怎样理解三民主义我们革命的目的，是为中国谋幸福，因不愿少数满洲人专制，故要民族革命；不愿君主一人专制，故要政治革命；不愿少数富人专制，故要社会革命。——孙中山《三民主义与中国前途》结合材料说明三民主义与同盟会纲领的关系六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
