第四课时课后练习知识与技能：学生能理解练习题0的要求
过程与方法：学生能做练习
情感态度与价值观：鼓励学生发挥独立性
教学重点：理解练习题要求，做好练习
教学难点：掌握教学重点词语的同、近、反义词
处理方式：让学生都查词典来解决
教学与学习手段：教材，词典教学方法：练习法，引导法，学习方式：合作学习方式教学内容：1．教师活动①前提测评与导入新课
③展示知识与技能，板书课题
④引导学生做练习，纠正错误
⑤布置布置作业
学生活动①回答老师提的问题
②独立完成练习
教学内容二，词句练习
（一）看拼音写词语
感人、素不相识、无偿、垂危、事迹、媒体、捐献、慢性、审查（二）组成词组
感人故事、期待成功、无偿献血、先进事迹、慢性病、捐献器官、挽救生命、看望病人、审查条件、打动观众、发生奇迹、生命垂危（三）选词填空
期望、挽救、诊断、积蓄、感动（四）模仿造句
1）他虽然来了，却没有进教室
2)大人都冻得受不了，更别提小孩子了
3）让人没有想到的是，他居然考上了大学
4）他画的竹子简直跟真的一样
（五）用指定词语完成会话
与他素不相识
把血无偿献给了病人
他为自己的不信遭遇而难过
别提了，刚走到半道上，路就坏了
他简直就不会做事
三，语段练习（一）将下列句子连成一段话4→1→3→2（二）用指定的词语写一段话1
讲了一位素不相识的姑娘，无偿捐献自己的器官，挽救了一位少年的感人故事
看望的人群简直不敢相信自己的眼睛，校长也来了，感动了在场的每一个人
四,课文练习
（见课文讲解）课堂小结：通过与学生一起做练习，让学生掌握做题的方法
板书设计：二、词句练习三、语段练习四、课文练习布置作业：练习二（四），三（二）
