《几种重要的金属化合物（第二课时）》教学设计课题第二节几种重要的金属化合物（第二课时）学习目标知识与技能1、掌握Al2O3的重要的化学性质2、掌握Al(OH)3的性质过程与方法1、通过对Al2O3和Al(OH)3分别与稀盐酸、NaOH溶液反应的探究和比较，培养学生的实验意识和操作技能。2、通过对实验现象的观察，培养学生的观察能力和分析问题能力。3、通过知识的比较、归纳，培养学生自主学习获取知识的能力。情感、态度与价值观1、通过实验让学生体验化学的奇妙，激发学生学习化学的兴趣。通过实验，提高学生对化学是一门以实验为基础的科学的认识。2、激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。学习重点学习难点铝三角教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示各种美轮美奂的宝石图片提问：这些宝石成分是什么？学生观看，思考激发学生的求知欲环节一、探究氧化铝的性质指导学生阅读教材58页[板书]二、氧化铝[投影]铝制品和铁制品耐腐蚀性比较[过渡]铝制餐具不能长时间盛放酸性或碱性食物，为什么？[教师演示]氧化铝与稀盐酸、NaOH溶液反应。[讲述]两性氧化物定义[过渡]氧化铝在生活中有很重要的用途。[播放视频]氧化铝的用途思考，回答：铝制品表面思考，回答：Al2O3很致密。思考回答：Al2O3可能会与酸、碱发生反应写出离子反应方程式。观看、了解培养学生类比的学习能力培养学生灵活运用所学知识，解决时间问题的能力环节二、探[播放视频]斯达舒广告及说明书［设疑］斯达舒治疗胃酸过多利用的是氢氧化铝的什么性质？[评价]评析学生答案，引出两性氢氧化物的概念演示实验：氢氧化铝的制备[过渡]氢氧化铝还有什么性质？观看、思考，得出结论：氢氧化铝可以和强酸反应氢氧化铝可以通过铝盐和氨水反应制得培养学生判断、归纳能力巩固重点内1究氢氧化铝的性质2Al(OH)3△Al2O3+3H2O简要介绍此反应的用途：制氧化铝思考学与问：为什么用氨水与硫酸铝制备氢氧化铝而不用氢氧化钠【补充】铝三角阅读归纳，氢氧化铝的热稳定性倾听、思考、记忆小组讨论容及时反馈适应掌握情况巩固氢氧化铝的性质环节三、学以致用明矾除了能净水以外，添加了明矾的食品油炸以后会更松脆。早点铺子的王老板今天早上有点郁闷：由于冰糖和明矾外表很相似，又没有标签，他把两者弄混了。你能想想办法，把它们区分开吗?小组讨论，提出方案培养学生应用所学知识，解决问题的能力巩固当堂内容，反馈知识掌握情况反馈练习布置练习并及时评价完成练习巩固当堂内容，反馈知识本堂小结：当堂检测、布置作业板书设计2
