《月亮上的足迹》教案一、教学目标1、理清文章思路，了解人类登月的知识；2、培养速读课文、准确概括课文内容要点的能力；学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的方法；3、感受科技魅力，激发学生探索科学的兴趣，培养自主探究的能力。二、教学重点培养速读课文、准确概括课文内容要点的能力；学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的方法。三、教学难点速读课文和叙事方法的学习四、教学方法快速阅读法和解读法五、教学时间一课时六、教学过程（一）导入下晚自习后，同学们走在回家或回宿舍的路上，抬头仰望天空，你看到了什么？（漆黑一片、星星、星宿或星座、月亮）说道月亮啊，我们都知道，古往今来，月始终是文人笔下的宠儿；同学们能吟诵几句有关月的诗句吗？（床前明月光，疑是地上霜。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。举杯邀明月，对影成三人。明月松间照，清泉石上流。露从今夜白，月是故乡明。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。等等）中国古代有一个传说与月有关，同学们知道吗？（“嫦娥奔月”的故事：美丽的嫦娥是射下九个太阳的英雄羿的妻子，她因为偷吃了长生不老丹就飞进了月宫。她住在广寒宫里，捣药的玉兔和砍伐桂树的吴刚陪伴着她。嫦娥在每年的农历八月十五日，就会步出广寒宫，遥望人间。）这个美丽的传说反映了人类对月球构造的一种非常朦胧的认识，也可以说是人类最早的登月向往。在今天这个向往已经变成现实，现在就让我们在朱长超《月亮上的足迹》的引领下去重温那人类梦想实现的一刻。（二）作者介绍朱长超，1944年生，记者、作家。主要作品有《科技革命的步伐》、《思维的历程》等。（了解，不用记笔记）（三）初步感知学生快速默读课文，了解文章主要内容。要求集中注意力默读，不回视。阅读中，勾画出下列字词，并掌握其读音和意义。1、字词：观测：观察并测量（天文、地理、气象、方向等）可望不可即（jí）：只能够望见而不能够接近。即，靠近，接近。里程碑：比喻历史发展过程中可以作为标志的大事。昂(áng)首挺立：形容高高地直立着，很庄重、很威严的样子。（仰着头笔直的立着）遥遥在望：形容远远地可以看到。征程：征途溅(jiàn)落：重物从高空落入江河湖海中，特指人造卫星、宇宙飞船等返回地球时，按预定计划落入海洋。海域：指海洋的一定范围（包括水上和水下）探险：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察（自然界情况）。夏：(xià)厦门；(shà)大厦畅(chàng)谈：尽情的谈。飞跃：比喻突飞猛进。2、思考：本文写了一件什么事?请用简洁的语言概括（时、地、人、事）。是按什么顺序写的？提示：什么人在什么时间什么地点做了什么事；主要从1和2自然段去总结明确：宇航员阿姆斯特朗、科林斯和奥尔德林于1969年7月16日从（美国佛洛里达半岛中部的）肯尼迪航天中心出发去拜访月球。本文是按时间顺序展开叙述的。（明晰的时间线索使读者比较详细地了解登月的具体时间，也增强了时间的生动性。）（四）整体感知本文是一篇科普小品，真实记录了人类首次登月的全过程。快速默读课文，从文中找出与下列问题相关的句子或段落，思考并完成下列问题1、找出登月过程中表示时间的词语，并填表。时间事件进展1969年7月16日上午火箭推动“阿波罗11号”发射升空火箭发射后2分42秒第一级火箭脱落，火箭继续上升离地9分5秒第三级火箭发动机启动工作火箭发射后13小时30分宇航员进入梦乡19日晚8点33分飞船飞过了月亮和地球引力的中和点19日晚9点32分地面呼叫，飞船减速，准备登月20日上午7点32分两位宇航员换乘登月舱21日凌晨5点17分40秒登月舱平稳降落在月球上21日上午11点39分登月舱打开舱门11点51分阿姆斯特朗走下阶梯，登上月球22日0点15分宇航员被唤醒，登月舱升空离开月球22日上午6点35分登月舱与飞船对接成功25日凌晨1点35分8秒飞船进入大气层2、登月全过程可以分为几个阶段?明确：登月全过程可分为四个阶段，登月准备——飞船升空——登月成功——登月归来。(火箭升空——第一级火箭脱落——第二级火箭脱落——第三级火箭启动——进入预定轨道绕月飞行——进入登月轨道奔向月球——飞过月地中间点——飞过月地引力中...
