高中语文 15 上枢密韩太尉书教案 语文版选修《唐宋八大家散文鉴赏》-语文版高二选修语文教案VIP免费

15上枢密韩太尉书小重山[宋]岳飞昨夜寒蛩①不住鸣。惊回千里梦，已三更。起来独自绕阶行。人悄悄，帘外月胧②明。白首为功名。旧山松竹老，阻归程。欲将心事付瑶琴③。知音少，弦断有谁听？【注】①蛩：音qiónɡ，蟋蟀。②胧：微明的样子。③瑶琴：饰以美玉的古筝。有的版本写作“瑶筝”。【赏析】这首词是在南宋向金屈辱和议以后写的。上片表现了作者理想与现实的极大矛盾。理想之梦惊醒后，竟夜不成寐，独自月下徘徊，反映了他忧怀国事和内心的极度焦灼。下片进一步写他的这种痛苦心情。多年的艰苦抗战，头发白了，功业未成。“知音少，弦断有谁听”，表现了作者有志难伸的痛苦以及对投降派的极度不满。其忧国伤时的高尚情怀，凛然可见。一个充满热情的梦，就这样被惊破了。一腔啸叹难尽的心事，是只有借琴音来倾诉的了——那是这位抗金志士“还我河山”的血脉之贲张呵！然而，在“议和”声浪、嚣尘之中，谁又是这声裂弦的真正知音？故园的山竹老了，壮士的鬓发白了，此刻充斥词境的，便只有朦胧月光下蟋蟀的凄苦悲吟。走近作者见《武昌九曲亭记》探寻背景枢密韩太尉，即韩琦。当时掌管全国军事，相当于秦三公之一的“太尉”之职。当年，苏辙考中进士之后，未得见身居要职、诗文并擅的韩琦，就写了这封才气横溢的自荐信求见。写这封请谒书时，苏辙年方十九，涉世未深、名节未显，怎样才能说动名满天下的韩琦呢？聪敏的苏辙没有屈心抑志、奉承阿谀，而是独从作文之道入手，“更不作喁喁细语一落笔便纯是一片奇气”(金圣叹)，一路跌宕蓄势，高蹈奇崛，巧妙地把干谒求进之事纳入文学活动的范围，显得高雅拔俗，这不能不让韩琦对这位初出茅庐的后生刮目相看。文中，苏辙提出的“文气说”，强调后天实践对文学创作的重要性，丰富和发展了中国古代关于“文气”的文学理论。文体知识书，即书信，是一种应用性文体，中国古代的抒情散文即始于书信，书信的实用性和审美性的结合十分完美。其文学功能多种多样，可以抒情，比如司马迁的《报任安书》，林觉民的《与妻书》；也可以写景，比如吴钧的《与朱元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山居源绝交书》；也可以谈论文学，如曹丕的《与吴质书》；还可以谈论政治，如欧阳修的《上杜中丞论举官书》。书信和其他文体一样，也讲究谋篇布局、文质俱佳。作者轶事一天，苏轼带着年少的弟弟苏辙游巫山。山上一位老道听说神童苏轼光临，便想当面考考他。老道出了个异字同音对：“无山得似巫山好。”苏轼不假思索，立即对出下联：“何叶能如荷叶圆？”老道连连称好。谁知，苏辙在一旁却说：“兄长的下联对得还不甚工稳，不如改一改。”苏轼问：“怎么改？”苏辙便念道：“何水能如河水清？”苏轼和老道一听，以“水”对“山”更工稳，齐声叫好。从此，苏辙也远近闻名了。字音称其气(chèn)见乎其文(xiàn)汩没(ɡǔ)召虎(Shào)恣观(zì)肆无忌惮(dàn)仓廪(lǐn)怨谤(bànɡ)晤面(wù)苑囿(yòu)辨形组词①②③④⑤⑥⑦⑧解释加点的词语①以为文者气之所形：表现。②然文不可以学而能：写好。③气可以养而致：得到。④充乎天地之间：在。⑤称其气之小大：与……相称。⑥太尉以才略冠天下：位居第一。⑦未能通习吏事：熟悉。文学文化常识枢密韩太尉，即韩琦。宋代枢密使掌管全国军事，相当于秦汉时的太尉。一、初步感知通假字①动乎其言，而见乎其文通“现”，表现②辙生十有九年矣通“又”，表示整数之外再加零数一词多义①致②发③顾④虽⑤然词类活用①无高山大野，可登览以自广：形容词作动词，开阔胸襟。②且夫人之学也，不志其大：名词用作动词，向慕。③然后可以尽天下之大观而无憾者矣：形容词作动词，看尽。古今异义①故决然舍去古义：离开家乡。今义：舍弃。②入则周公、召公古义：指在朝廷内政方面。今义：进来或进去，跟“出”相对。③出则方叔、召虎古义：在朝廷外领兵作战方面。今义：从里面到外面，跟“入”相对。④其居家所与游者，不过其邻里乡党之人古义：古代地方组织单位，五百家为党。今义：政党、集团。文言句式①听其议论之宏辩：定语后置句。②观其容貌之秀伟：定语后置句。③而辙也未之见焉：宾语前置句。翻译...