教学主题近代中国经济结构的变动一、教材分析本课属于高三复习课，各种经济形态跨越时间长，概念多，各自经济形态的作用也不一样，学生理解难度大。通过本课的学习可以加深学生对资本主义世界市场的认识，又为民族资本主义的曲折发展等知识的学习进行了必要的知识铺垫。因此，需要建立本课的知识体系和逻辑关系，帮助学生理解清楚，并得出民族资本主义工业在中国近代所起的积极作用重点：洋务运动的兴起和发展；中国民族资本主义产生的背景难点：自然经济解体的原因；洋务运动的评价二、学生分析高三艺体生学生基础相对薄弱，理解总结能力差。所以在授课时必须按照学生的实际特点，简化无关知识，重点梳理关键环节，化难为易，构建知识之间的逻辑关系，才能促进学生的理解与掌握。总之，力求简单易于学生的理解。三、教学目标一、知识与技能：掌握近代中国经济结构变动的基本史实；分析经济结构变动的原因和影响二、过程与方法：通过分析经济结构变动的原因和影响,培养学生论从史出,辩证看待历史问题的能力。通过分析高考题不断的培养学生会做题的能力，会分析问题、总结知识，系统提升的能力。三、情感态度与价值观：让学生全面、客观、辩证的认识列强的侵略给中国社会经济所带来的变化。通过学习√不同经济形态在中国社会发展中起的不同作用，从而客观的认识到民族资本主义经济的发展对中国社会发展所产生的巨大意义及其遭受的困难，学习民族资本家的优秀品质和坚忍不拔的精神。四、教学环境□√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、通过相关的关键图片引导学生感性认识不同的经济形态的概念及其区别2、PPT课件。课件引领整个教学环节。分为基础知识梳理、小组合作探究、高考典型例题评析、总结提升、课堂总结五个环节，课件中运用图片、文字资料、图表等相关资源，培养学生的分析能力、理解能力、总结能力与书面语言的表达能力。3、构建知识体系，使学生形成总体性的认识和知识的构建。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入展示各种图片观看理解PPT考情分析明确高考目标目标定位PPT基础知识梳理突出重难点识记背诵PPT,学案问题探究点拨引导小组合作探究PPT构建知识结构展示体系自主建构PPT思维导图高考真题训练提升教师抽查学生展示PPT学生评价过程量化考核小组展示量规课后作业针对化训练自主完成学案七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右1.学案导学。引导学生自主复习基础知识，使学生在自主学习中掌握最基本的知识，并查漏补缺。2.合作探究。小组合作学习，展示学习成果，对学生表现进行过程性评价。3.学法指导。通过高考题的练习，培养学生分析问题、总结与书面语言表达的能力。4.思维导图建构知识体系及其内在的逻辑关系，有助于学生对知识的系统理解。
