研究物质性质的方法和程序第二课时知识和技能1．了解研究物质性质的基本程序。2．掌握氯气的物理性质和化学性质。过程和方法1．通过对金属钠的化学性质的回顾，了解研究物质性质的程序。2．通过实验来验证对氯气性质的预测。3．通过氯水的有关实验，验证氯水的成分。情感、态度与价值观对氯气性质的探究性实验，让同学们对实验操作方法有一个科学的认识，通过实验教学，对学生进行唯物主义世界观的教育。教学重点1．研究物质性质的基本程序。2．氯气的化学性质。教学难点氯水成分的验证教具准备集气瓶(H2)、集气瓶(Cl2)、有色布条教学过程[导入新课]上一节课我们学习了研究物质性质的基本方法，那么研究物质的基本方法有那些呢？[学生]研究物质性质常常运用观察、实验、分类、比较等方法。[讲述]上节课我们还运用了这些方法来研究了金属钠的性质。知道了金属钠与水反应，及金属钠在常温和加热条件下与氧气的反应。那么对一般物质的性质的研究应该采用那些步骤呢？这就是我们本节课要学的第二个大问题即研究研究物质性质的基本程序。[板书]二、研究物质性质的基本程序[推进新课]对任何一种物质性质的研究，都是采用一定方法之后按照一定的程序进行的。同学们回忆一下，我们在初中学习每一种具体物质及上节课学习钠的性质时是按什么程序进行的。[学生](以钠为例)1．首先观察钠的外观，是银白色固体。用心爱心专心2．通过实验来探究钠的其他性质，如2Na+2H2O2NaOH+H2↑，2Na+O2Na2O2，4Na+O22Na2O。总之，在研究过程中，预测性质，设计实验，观察现象以及对实验现象进行分析和解释，对实验结论进行整合都是非常重要的环节。[讲授]通过同学们的讨论可以看出，研究物质的性质是有一个基本固定的程序的。(展示课本图片)研究物质的基本程序[板书]观察物质的外观性质—→预测物质的性质—→实验和观察—→解释及结论[过渡]通过刚才的图片，我们知道了研究物质的基本程序，下面我们运用这种基本程序来研究一下氯气的性质。[板书]三、氯气的性质1．氯气的物理性质[演示实验1]演示P12[实验1]和[实验2]。[提问]在刚才的实验中，老师是怎样闻氯气的气味的？你看到了怎样的实验现象？[学生1]打开瓶塞，用手在试管口轻轻扇动，使极少量的氯气进入鼻孔。[学生2]看到氯气是黄绿色气体。倒扣在水槽中时，试管中液体液面在慢慢上升，见试管中气体颜色变淡。用心爱心专心点燃可以运用分类的方法，根据物质所属的类别或利用有关反应规律预测物质的性质运用比较的方法，归纳出物质的通性及特性发现特殊现象提出新问题验证预测并做出新的预测解释及结论对实验现象进行分析、综合、推论，概括出结论实验和观察观察物质的外观性质预测物质的性质[小结]根据同学们的回答，可以看出氯气是一种黄绿色的、有刺激性气味的有毒气体，氯气能溶于水，但在水中的溶解度不大。这就是氯气的物理性质。[板书]2．氯气的化学性质[引导]氯气作为一种非金属单质，与氧气、氢气一样应具有非金属单质的性质，那么你能初步预测非金属单质能与哪些类别的物质反应吗?(学生讨论回答)[学生1]氯气能与铁、铜等金属单质反应。[学生2]氯气能与氢气等非金属单质反应。[继续引导]下面我们先用实验来验证氯气能否与金属单质反应，若能反应，你又看到了怎样的实验现象？[演示实验2]1．铁与氯气反应的实验(集气瓶中预先放一些水，反应后振荡)2．铜与氯气反应的实验(集气瓶中预先放一些水，反应后振荡)[学生2]铁丝在氯气中剧烈燃烧，产生大量的棕色的烟，振荡后得到棕黄色溶液。[学生3]铜丝在氯气中剧烈燃烧，产生大量的棕色的烟，振荡后溶液呈蓝色。[师]通过刚才的实验，验证了氯气可以与大部分金属反应，请同学们写出这些反应的化学方程式。[板书]a．氯气与金属反应2Fe+Cl22FeCl3Cu+Cl2CuCl2[讲述]刚才同学们预测氯气作为非金属单质，从氯原子的原子结构来分析，氯气应该是一种很活泼的非金属单质，应该能与氢气等反应，下面我们来做一个氢气和氯气的爆炸反应的实验。[演示实验3]氢气在氯气中燃烧的实验[提问]刚才实验看到怎样的实验现象？[学生]氢气在氯气中安静地燃烧，发出苍白色火焰，在瓶口产生白雾。[讲授]由此可以看出氯气也可以与部...
