教学主题《欧洲的经济区域一体化》一、教材分析《欧洲的经济区域一体化》选自岳麓版教材必修二《经济成长历程》的第五单元《经济全球化的趋势》中的第二课。本单元介绍世界经济从战后至今的发展趋势，世界经济区域集团化和经济全球化的发展过程。本节课讲述欧洲的一体化形成的原因、过程和影响。欧盟是目前最成功的区域经济集团化组织，也是世界经济全球化的重要组成部分，所以这课在本单元中是最基础、最关键的一部分。另外，下一课东盟、北美自由贸易区及亚太经合组织都是借鉴欧共体的经验而形成的，所以这课为下一课的学习起到铺垫的作用。二、学生分析知识方面：由于在模块一中学生已经从政治的角度学习过欧共体的形成，具有一定的知识储备，但对欧共体形成的原因、欧洲一体化的建设及影响了解比较少。能力方面：学生已经具备一定的收集信息、分析、归纳问题的能力，在此进一步锻炼提高这些能力。心理方面：学生对欧盟有哪些成员国组成、欧盟的盟旗、盟歌都会有浓厚的兴趣，抓住这一特点，由浅入深，进一步研究其它内容。三、教学目标以欧洲联盟为例，认识当今世界经济区域集团化的发展趋势。分析欧共体成立的背景、主要内容和欧洲经济一体化的影响；了解欧洲一体化发展进程及其发展趋势，欧盟的盟歌、盟旗、欧元的诞生及其意义；掌握《马斯特里赫特条约》的主要内容。认识欧洲联盟新城的曲折历程，培养学生辩证分析历史问题的能力。借此，分析对我国现今处理“三农”问题、西部大开发等具有借鉴意义。四、教学环境□简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本课将使用多媒体教学技术，通过制作PPT，把音频、视频、图片、地图、漫画等有序链接起来，在课堂导入、教学过程、探究活动等环节使用这些技术，以期增加课堂信息量，提高教学效率；因为多媒体具有图、文、声并茂及形象、生动等特点，能够丰富教学内容，引起学生的学习兴趣；多媒体教学直观性强，能够突破视觉的限制，多角度地观察对象，并能够突出要点，有助于历史概念的理解和方法的掌握；交互性强，学生有更多的参与，学习更为主动，并通过创造反思的环境，有利于学生形成新的认知结构；针对性强，可以使针对不同层次学生的教学成为可能。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入引领学生观看欧盟国家风光——伟大的欧洲梦听着《欢乐颂》观看欧盟风光音频、PPT图片讲授过程第一篇章梦的构想——欧洲一体化的原因提问：欧洲联合的可能性和必要性是什么？第二篇章梦的实践——欧洲一体化的过程设计一体化进程表格分析史料；模拟法德代表曲折谈判过程；探究3个问题；PPT图片文献史料视频第三篇章梦的未来——欧洲一体化的意义与启示分组讨论探究1提出问题：法国外长舒曼说：“欧洲煤钢联营不仅使（法德）战争是不可能想像的，而且在物质上也是不可能的。”请你思考这句话的含义。煤炭和钢铁这两种当时最重要的战略物资在成员国之间的生产流转实现了有计划的优势互补，协调合理的资源和生产力配置使成员国的经济普遍受益。PPT图片文献史料探究2《马斯特里赫特条约》被认为是“自1957年《罗马条约》以来最为重要的里程碑”，想一想，为什么？性质上：由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织。内容上：由经济合作扩大到政治、经济、军事一体化,欧洲各国的合作更为广泛和紧密。PPT图片文献史料探究3提出问题：学生自由讨论PPT图片欧元的诞生会带来怎样的影响？欧元来了，亚元还会远吗？具有里程碑意义，有利于整个欧洲经济稳定地发展；而且欧元具有欧洲身份的象征，从而使欧洲一体化成为由欧洲公众参与推动的自下而上的进程。文献史料探究4提出问题：欧洲统一过程有哪些特点？有哪些启示？1．由武力统一到和平统一。2．由个别领域到整体经济一体化3．由经济一体化到政治一体化。4．规模由小到大。PPT图片文献...
