14.1轴对称教学目标（一）教学知识点1.在生活实例中认识轴对称图形；2.分析轴对称图形，理解轴对称的概念。（二）能力训练要求1.通过丰富的生活实例认识轴对称，能够识别简单的轴对称图形及对称轴；2.经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力。（三）情感与价值观要求通过对丰富的轴对称现象的认识，进一步培养学生积极的情感，态度，促进观察、分析、归纳、概括等一般能力和审美能力的提高。教学重点轴对称图形的概念。教学难点能够识别轴对称图形并找出它的对称轴。教具准备多媒体，剪刀，纸，图片教学班级初二00八级三班授课教师段艳教学过程一、创设情景，引入新课我们先来看几幅图。（出示图片）看看这几幅图有什么共同特征？（是对称的；从中间分开后，左右两边的部分能够互相重合。）对称现象无处不在，在我们的日常生活中就有很多。你们能说出一些具有对称特征的例子吗？（课桌，飞机等）二、讲授新课1.现在我们自己来设计一个具有对称特征的图形。学生拿出准备好的纸与剪刀，在教师的示范下进行剪纸。让学生观察剪出的图形有什么特征？（可以沿折痕对折，使折痕两旁的部分完全重合。）师：不仅这种图形可以沿一条直线对折，使直线两旁重合，刚才看过的图形也可以。（幻灯演示图形的折叠过程）这些图形有什么共同特征呢？（沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够互相重合。）我们把这样的图形叫做轴对称图形。（出示定义。）2.练习：课本119页练习3.（出示幻灯）看下面的图形是否是轴对称图形。如果是，请找出对称轴。矩形平行四边形椭圆五角星心多角形直角三角形圆4.观察下列字母,哪些是轴对称图形，哪些是非轴对称图形？ADUQTNRSMX轴对称图形非轴对称图形5．中国的方块字中也有很多关于轴对称的文字，例如“日，中，田、口、甲，等等”。大家还能找出具有这种特征的文字吗？请举例。6.下列图形中是轴对称图形的有哪些？（）（）（）（）（）（）7．观察下列图形，大家发现了什么?学：沿直线折叠，左右两边的图形可以重合；有两个图形；重合后对应的两个角相等，对应的边相等。（幻灯显示）轴对称的定义。两个图形成轴对称的对称点的定义。10.你能再举出一些生活中两个图形成轴对称的例子吗？11.练习：课本120页练习12．思考：成轴对称的两个图形全等吗？如果把一个轴对称图形沿着对称轴分成两个图形，那么这两个图形全等吗？这两个图形对称吗？三小结今天我们学习了什么？（幻灯显示）轴对称图形与轴对称有什么区别与联系？它们的联系：（1）都有对称轴，都要沿着对称轴折叠重合；（2）若将轴对称图形沿对称轴分成两部分，则这两个部分关于这条直线成轴对称；反过来，若把两个成轴对称的图形看成一个整体，则它就是一个轴对称图形．它们的区别：轴对称指两个图形的位置关系，轴对称图形指一个具有特殊形状的图形．四.作业课本第125页习题14.1-------1，2，3，4，6，7，8题。
