7.1.2平面直角坐标系教学目标1.知识目标：会画平面直角坐标系，了解平面直角坐标系的有关概念；了解点与坐标的对应关系，理解横纵坐标的意义。2.能力目标：自主、合作、交流3.情感目标：培养学生的数形结合的意识教学重点在给定的平面直角坐标系内，会根据坐标确定点，根据点的位置写出点的坐标。教学难点坐标轴上点的坐标的特点。教学方法讲练结合，启发教学，合作探究教学器材多媒体直尺课前预习设计阅读课本自学填空教学过程一.旧知设疑、情景引入（时间：3分钟）二次备课知识储备1、数轴的三要素是：、和；2、指出数轴上A、B、C、D、E各点分别表示什么数：A点表示______，B点表示______，C点表示______，D点表示______，E点表示______.【坐标的概念】数轴上的都可以用一个来表示，这个叫做这个的_______复习提问，巩固所学知识二．新课教学（时间：20分钟）教师导知活动1学生探知活动1二次备课阅读P126回答下列问题：1.【观察思考】在下面的平面直角坐标系中，如何学生阅读教材，自1、平面直角坐标系：在平面内画两条相互、的数轴，组成；2、相关概念：水平的数轴称为或，取为正方向；竖直的数轴称为或，取为正方向；两条数轴的交点为，一般用大写字母表示。有了平面直角坐标系，平面内的点就可以用一个来表示，叫做点的坐标。确定点A的位置？由点A向x轴做，垂足在上的坐标是，我们说点A的横坐标是；由点A向y轴做，垂足在上的坐标是，我们说点A的是；则，这样我们就可以利用有序数对来表示点A的位置，且这组有序数对叫做点A的坐标；记作；主完成本内容学生独立完成，小组交流、讨论小组交流、讨论、共同完成，实现生生互助的教学模式学生动手，在坐标系中找出点的位置统称为教师导知活动2学生探知活动2二次备课平面直角坐标系中x、y轴的规定，能在平面直角坐标系中找出点的位置学生总结，互相补充，培养分析归纳能力巩固练习，拓展提升（时间：14分钟）三..请在平面直角坐标系中描出以下各点A(4,5),B(－2，3)C(－4,－1)D(2.5，－2)E(0，－4)F(3，－2)。四.课堂小结，知识再现（时间：3分钟）在给定的平面直角坐标系内，会根据坐标确定点，根据点的位置写出点的坐标。五.课外作业布置：六.教学反思：
