（秋季版）七年级语文上册 第3课《爸爸的花儿落了》说课稿 语文版-语文版初中七年级上册语文教案VIP专享VIP免费

《爸爸的花儿落了》说课稿尊敬的各位评委（考官）上午好：我今天说课的题目是《爸爸的花儿落了》（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计五个方面来对本课进行说课。一、首先是说教材1、《爸爸的花儿落了》这篇课文选自语文七年级下华东师大版第二单元第9课。本单元以“成长”为主题，或记录作者的成长足迹，或展示他人的成长历程，都给我们以有益的启迪。《爸爸的花儿落了》这篇课文节选自台湾著名女作家林海音的小说《城南旧事》，选入课文的这部分，以夹竹桃花为主线（暗线），以参加小学毕业典礼为副线（明线），双线穿插，引出对爸爸及相关往事的回忆，并从回忆中展示了自己不断成长的过程。教学这篇课文计划安排2课时，我今天要说的是第1课时。以上是对教材的分析2.教学目标根据这些分析以及新课程理念的特点，我制定本课的三维教学目标如下：a知识和能力目标：有感情的朗读课文，能正确度读写本课要求掌握的生字词，理解标题的含义，理清文章脉落，了解插叙、伏笔手法的运用。b过程和方法目标：反复朗读，提高朗读的质量，掌握朗读的技巧，在朗读中理解文章内容，分出哪些写的是眼前的事，哪些是回忆过去的事，回忆又是怎么引出的，从而弄清全文脉络，从整体上把握课文。c情感态度和价值观目标：正确体会本文父亲对“我”严格要求的意图，并从“我”的成长中得到启示。通过体会作者的情感，启迪学生去感悟影响自己成长的父爱，感受至爱亲情，真正理解长大的含义。3、教学重点根据新课程标准中“要培养学生自主、合作、探究的学习方式”这一要求我将本课的教学重点确定为赏析爸爸的性格特点，从中感受至爱亲情，体验父爱，感悟成长。4、教学难点因为初中生现阶段的理解能力有限，文章主要采用插叙、伏笔手法讲述事件，并且现实与回忆相互交错，理清文章脉络为教学难点。为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈。二、接下来是说教法为了充分调动学生参与课堂教学的积极性，发挥学生的主体作用，我想采用“情境体验”“小组讨论”“合作探究”教学方法开展教学上。“体验感受、探究思考、对话交流读写结合”是我上这节课的指导思想。在课堂上，我十分重视唤起学生的切身感受，激发他们质疑、辨疑的意识，引导他们主动参与课堂，并将从课堂中获得的思想、情感和体验再次返还到自身，提升个人的语文素养。三、说学法接下来我想谈谈学法指导和学习习惯的培养。初一学生，已经拥有了一定的生活经历和一定的阅读能力，可以通过借助语文学习的经验去观照自己的实际生活，让他们从生活经历中去感悟父亲的爱。四、说教学过程为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下三个环节展开环节1导入新课我设计的导语是（同学们喜欢长高了，变成大人吗？为什么？——不错！同学们都喜欢长大，这样就可以自己去谱写自己精彩的生命之歌，台湾女作家林海音笔下的英子，同大家一样也喜欢长大，但是她又害怕长大，为什么呢？今天让我们一起走进林海音的《爸爸的花儿落了》，体会童年的小英子在爸爸的花儿落了时那一路的成长历程。）此导语以师生对话的方式展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。环节2落实基础，自主学习，初步感知：（1）检查预习情况，教师有针对性的对某些容易读错写错的生字词进行指导，例如（掸dǎn簪zān骊lí歌花圃pǔ栅zhà肿胀zhàng叮嘱dīngzhǔ）。(利用多媒体课件)(设计意图：掌握学生预习情况，有针对性的纠正错漏为学生阅读文本扫清了障碍。也体现了语文学科工具性的特征。）（2）接下来，学生快速浏览课文，要求学生边阅读边思考以下几个问题并圈画出关键词句：1、小英子向我们讲述了童年时她和爸爸之间的哪些故事？a去医院探病b六年前迟到挨打c爸爸爱花d闯练汇款e满院落花（根据“完整的故事情节”来赏析故事内容。引导学生理清开端、发展、高潮、结局四个部分，概括出童年时英子和爸爸之间的故事情节。理清课文回忆与现实相互交错的特点，让学生的理解依托故事情节有条不紊地展开，又使原有的语文知识得以巩固。）2、小组讨论文中的...