《28.1利用计算器求三角函数值》教案课题授课时间年月日教学目标知识与能力让学生熟识计算器一些功能键的使用，会用计算器求锐角的三角函数值和由三角函数值来求角过程与方法通过计算器的熟练应用，学习数学知识，培养数学能力。情感态度价值观培养学生的动手能力和学习数学的兴趣。教学重点运用计算器处理三角函数中的值或角的问题教学难点已知三角函数值来求角的度数教学方法合作深究教具准备课型新授教学活动教学环节补充一、情景导学：今天我们学习借助计算器求非特殊锐角的三角函数值和由三角函数值来求角的度数。二、自学梳理学生自学教材第80、81页的内容。三、合作解疑：借助计算器求非特殊锐角的三角函数值的注意事项是什么？学生回答，相互补充。四、点拨校正（师生共同分析，总结归纳）指名做黑板上的试题，全班齐练。五、巩固应用：教材第81页练习题六、课堂小结:说说你在本节课的收获。教师巡视，个别指导七、达标检测：（见学案）板书设计：用计算器求锐角的三角函数值1、计算：（1）sin30°·cos45°+cos60°;（2）tan45°·sin60°-4sin30°·cos45°+·tan30°2、用计算器求三角函数值：（1）sin18°（2）tan30°36‘（3）cos55°
