16．南京大屠杀学习目标1
了解写作背景
了解报告文学的特征及倒叙手法的运用
培养热爱祖国的感情，铭记历史，不忘国耻，发愤图强
教学过程一、新课导入导语设计1：我们的祖国，幅员辽阔，有举世闻名的万里长城，有汹涌澎湃的长江黄河，有“甲天下”的桂林山水，有肥沃辽阔的四大平原……这一切，是每个炎黄子孙的骄傲，也引来了如豺狼虎豹的帝国主义者，祖国大地曾经蹂躏在列强的铁蹄下，留下了血泪斑斑的屈辱史
翻开那段不堪回首的岁月，那惨不忍睹的一幕幕又回到我们的面前……炎黄子孙啊，勿忘国耻，振兴中华
导语设计2：谁知道第二次世界大战史上的“三大惨案”
(南京大屠杀、纳粹奥斯维新集中营大屠杀、日本广岛之原子弹)虽然南京大屠杀过去78年了，抗日战争胜利也70年了，但是日本帝国主义发动的侵华战争，日本侵略者在中国犯下的滔天罪行我们永远也不会忘记，永远也不能忘记
更令我们义愤的是当今的一些日本右翼分子，竟然无视史实说南京大屠杀是虚构的，并企图美化那场血腥的侵华战争
同为炎黄子孙，我想和同学们一起来回顾那段不堪回首的往事，缅怀惨死在日本侵略者屠刀之下的30多万同胞，以铭记南京大屠杀这一子子孙孙永不能忘的奇耻大辱
二、自主学习——预习与展示1生字注音蹂躏(róulìn)毛骨悚(sǒnɡ)然蛊惑(ɡǔhuò)寻觅(mì)惨绝人寰(huán)凶神恶煞(èshà)褴褛(lánlǚ)鼓噪(zào)令人发(fà)指举(jǔ)世闻名步履蹒跚(bùlǚpánshān)2生词注解蹂躏：践踏
比喻用暴力欺压、侮辱、侵害
褴褛：（衣服）破烂
鼓噪：喧嚷
蛊惑：毒害，迷惑
寻觅：寻找
狰狞：（面目）凶恶
毛骨悚然：身上汗毛竖起，脊梁骨发冷
形容心灵或身体突然受到某种刺激而产生的恐惧感觉
令人发指：叫人愤怒得头发都竖了起来
凶神恶煞：原来指凶恶的神，常用来指凶恶的人
惨绝人寰：人世上再没有
