《28.1特殊角的三角函数值》教案课题授课时间年月日教学目标知识与能力熟记30°、45°、60°角的三角函数值，并会由一个特殊角的三角函数值说出这个角的度数。过程与方法逐步培养学生观察、比较、分析、概括的思维能力。情感态度价值观引导学生结合图形，探索数量关系，培养学习数学的兴趣，进一步领会数形结合的思想方法。教学重点熟记30°、45°、60°角的三角函数值教学难点由一个特殊角的三角函数值说出这个角的度数教学方法合作深究教具准备课型新授教学活动教学环节补充一、情景导学：1、学生思考并讨论教材第79的“探究”2、熟记30°、45°、60°角的三角函数值3、学习例3和例4（注意书写格式）二、自学梳理1、教师提问，学生回答或板书2、指导学生进一步探究：（1）互余两角的三角函数之间的关系：sin(90°-α)=cosα，cos(90°-α)=sinα（2）平方关系：sin2α+cos2α=1三、合作解疑：1、根据两幅三角板的边与边的关系，写出30°、45°、60°角的三角函数教师巡视，个别指导值。2、根据表格中的三角函数值，说出对应的角的度数。（相互提问、交流）四、点拨校正（师生共同分析，总结归纳）五、巩固应用：教材80页得练习指名板演，全班齐练六、课堂小结:说说你在本节课的收获。七、达标检测：（见学案）板书设计：特殊角的三角函数值1、什么叫做∠A的锐角三角函数？2、如图，sin30°=cos30°=tan30°=同理可以得到3、特殊角的三角函数值可列表如下：角度α三角函数值函数名称30°45°60°sinαcosαtgα1ctgα1
