原电池原理及其应用教学目标：1.知识目标：(1)初步掌握原电池的基本化学原理及构成原电池的条件(2)掌握原电池的电极确定方法及简单电极反应式的书写2、能力目标：提高观察能力、分析和解决问题能力，培养创新思维。3、思想目标：进行对立统一规律教育，培养学生科学的世界观和方法论。教学重点、难点：原电池的工作原理教学方法：实验探究，讨论、计算机辅助教学过程：教师活动学生活动设计意图[引课]展示电池。这是什么？它的工作原理是什么？这就是本节课我们要研究的课题。从生活现象入手，激发学生兴趣。[板书]第四节原电池原理及其应用[讨论]1、锌片和铜片平行地浸入盛有稀硫酸的烧杯中观察到了什么现象？如何解？释？2、片和铜片用导线连接后，插入稀硫酸中，铜片上有什么现象？两极上发生了什么反应？写出总反应方程式。3、为什么铜片上产生了气泡？电路中的电流是怎么形成的？如何判断正负极？4、从能量转变的观点分析这是一种什么装置？[分组实验]①把一块锌片和一块铜片平行地插入盛有稀硫酸溶液的烧杯里②再用导线把锌片和铜片连接起来，观察到有什么不同现象？③在导线中间接入一电流计，观察指针是否偏转？④用电流表测量五号电池的正极、负极与电流表指针的偏转方向关系。培养学生的动手能力，分析，解决问题的能力。[微观模拟]锌片失电子变成离子进入溶液，锌片附近聚集着阳离子吸引溶液中阴离子。电子通过导线流向铜片，铜片上聚集着电子，吸引溶液中的阳离子。导线中电子定向移动，溶液中离子定向移动形成电流。观察，思考。通过微观模拟，加强学生的认识。用心爱心专心[思考讨论］根据原电池原理分析下列装置从理论上讲①哪些装置有电流产生？标出原电池的正、负极，说出电极反应式。②哪些装置无电流产生？为什么？Zn||H2SO4||ZnCu||H2SO4||CuZn||H2SO4||AgZn||H2SO4||PtZn||H2SO4||CZn||CuSO4||AgZn||乙醇||AgZn||汽油||Pt讨论，思考。考查学生对原电池原理的理解与应用[板书]3.原电池的形成条件（1）有两种活泼性不同的金属或导体；（2）必须有电解质溶液；（3）电极相互连接思考，记录。训练学生的归纳总结能力[思考]将反应Zn＋2H+＝Zn2+＋H2设计成一个原电池。画出装置图，并写出电极反应方程式。［投影］各种电池图片讨论，画出装置。通过设计完成本节的教学任务练习1.下列装置属于原电池的是：（）2.将A、B、C、D四块不同的金属片浸入稀硫酸，导线两两相连可组成原电池。若A、B相连形成原电池时，A为负极，C、D相连形成原电池时，C为负极，A、C相连形成原电池时，C极有大量的气泡产生，D、B相连形成原电池时，B极有大量的气泡产生。则这四种金属的活动性由大到小的顺序是（）A、C>A>B>DB、A>B>C>DC、A>C>D>BD、D>B>A>C3、一个原电池的总反应式是Zn+Cu2+=Cu+Zn2+,该反应的原电池的正确组成是（）正极负极电银质溶液（A）ZnCuCuCL2(B)CuZnCuCL2(C)ZnCuZnCL2(D)CuZnZnCL2用心爱心专心小结：（1）理论上，任何一个氧化还原反应都可以设计成一个化学电池——原电池。（2）原电池的组成：正极：发生还原反应的场所，负极：发生氧化反应的场所（电极材料本身可能参加电极反应）；电解质溶液；闭合回路。用心爱心专心
