阁夜年级班级授课时间第周第课时课题《阁夜》教学目标知识与技能熟识课文内容，体味作者诗人孤独忧伤的心情过程与方法通过诵读、鉴赏，理解诗人政治抱负无法实现的痛苦心情
情感态度与价值观培养学生缘景明情的思想意识重难点分析重点：诗歌内容和作者悲壮深沉的情怀难点：尾联用典及其作用教法设计及学法指导诵读·鉴赏教学过程补充内容一、了解背景一个深冬的夜晚，大雪初霁，旅居在夔州西阁楼中的诗人，从霜雪之夜的所见所闻，联想到当前国家时事和自己衰老多病飘泊天涯的生活，心情异常沉重，于是写下了这首诗
题中的“阁”，即夔州西阁
这首诗是公元766年（大历元年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作
当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地
而杜甫的好友李白、严武、高适等都先后死去
感时忆旧，他写了这首诗，表现出异常沉重的心情
二、熟识课文阁夜杜甫岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵
五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇
野哭千家闻战伐
夷歌数处起渔樵
卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥
三、研读课文首联：光阴荏苒，岁序逼人，衰年多病，久客天涯的诗人心中顿生岁月不居、人生几何的无限感慨
意境开阔雄浑，感情沉郁悲凉，笔法曲折顿挫
颔联：“五更”时分，“鼓角”声声，内乱不已，愁人不寐
冬日三峡，银装素裹，虽是深夜却如同白昼，银河星斗，倒映江中，水流盘旋，波光闪烁，诗人把忧国忧民的主观感受点染到这客观景物上
诗句阔大雄浑苍凉恢廓，音调铿锵悦耳，辞采清丽夺目，“伟丽”中深蕴着诗人悲壮深沉的情怀
颈联：军阀混战，战祸绵延，“野哭千家”，灾难深重
哀痛的“野哭”，悲苦的“夷歌”，有力地渲染了凄凉的环境气氛，也暗喻自己衰年多病仍流落异乡的遭遇
尾联：诸葛亮、公孙述同样都已成为黄土
既然历史贤愚不分，是非混淆，那么我又何必为目前的“人事”和“音书”耿耿于怀
眼前的寂寥孤独，又算得了什么呢
两句触景生情，抒发了胸中的郁愤与不平
它是诗人政治抱负
