教学主题《雅典民主政治》一、教材分析本课是岳麓版普通高中课程标准实验教科书“历史必修（1）”第二单元“古希腊和古罗马的政治制度”中的第6课。本课内容由三部分组成，第一部分是“从君主制到民主制”，讲述的是雅典民主制的确立过程；第二部分是“人民主权与轮番而治”，讲述的是雅典民主制的特点及其具体体现；第三部分是“雅典民主的意义与局限”，即对雅典民主制度进行了评价。本课是第二单元“古希腊和古罗马的政治制度”中的第二节课，是第5课“爱琴文明与古希腊城邦制度”的升华，又是第7课“古罗马的政制与法律”的基础，在整个单元中起着非常重要的作用——承上启下。古代希腊民主与罗马法制是古代西方政治文明的精华，是西方民主政治制度发展史的光辉起点，是古典世界留给后人的一笔弥足珍贵的政治文化遗产。而在希腊诸多城邦中，雅典是最大的城邦之一，它的民主制度是最为完备的，是民主政体的发源地。了解雅典民主政治的内容，分析其利弊得失，进而从中有所借鉴，从大的方面说，这有利于我们国家的现代化政治文明建设。从小的方面说，可以加深学生对于民主的认识，培养民主意识。二、学生分析由于学生刚进入高中，还没从初中学习历史的方法中解放出来，对于高中历史线索性的教学安排还不够适应，但历史学习的热情较高，本节课内容由于涉及到的是外国古代史，设计到的一些概念学生比较陌生，如何利用信息技术将久远的历史变成学生可触摸可感受的事实是本节课教学设计的主要理念。三、教学目标课程标准1.了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治产生的历史条件。2.知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义。考试大纲雅典民主政治复习目标1.知识性：①城邦制度产生与地理环境的关系、特征？②希腊特别是雅典民主政治产生的历史条件、雅典民主政治基本特点、基本内容、民主运作方式和民主精神有哪些？③雅典民主政治有哪些进步意义、历史局限性？2.能力和技巧性：提高获取信息的能力，提高学生辨证认识事物的能力，基本概念理解能力，评价历史事件、历史人物的能力，比较和分析历史问题的能力。3.情感态度价值观：培养学生的民主意识和人文精神，奴隶制下的雅典民主有难以克服的弊端，但为人类政治文明的演进做出了巨大的贡献。四、教学环境□简易多媒体教学环境交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在课前准备环节，利用网络环境，记录调研过程，开展小组间的问题沟通，并通过电子邮件及时将调研所得的资料汇总。在课堂教学中先是利用多媒体课件，将美国大选的过程进行展示，便于学生了解民主的概念和民主的运作方式，进行本节课的导入。在新课讲授中利用视频分割软件“绘声绘影”截取雅典民主政治记录片中与本节课相关的内容，呈现雅典民主的全貌，要求学生在观看视频的过程中归纳雅典民主的内容，理解雅典民主的特点。本环节利用多媒体素材将概念形象化、直观化，帮助学生弥补了必要的感性认识，降低了学习难度。针对民主政治对人类历史的深远影响，先利用office2003版ppt软件，展示学生小组在课前搜集的资料和图片，这种直观的展示是对学生自主调研活动的反馈和肯定，也使知识更容易被学生接受和理解。再营造氛围，调动情绪，用具有公民意识的青年榜样启发学生思考：该怎样提高自己的公民意识和素质，才能成为未来社会的合格公民。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）课前准备在课前划分学生小组并布置自主调研任务学生小组进行调研：身边的民主。学生小组组长利用博客记录调研过程，开展小组间的问题沟通信息技术手段的使用加强了学生的体验和互动，并形成了集体记忆，在讲授环节中都将变成可以利用的素材课堂导入利用学生普遍关注的社会热点进行导入。了解总统大选，从中找出民主制的运作方式。在网站上下载与大选相关的新闻图片，制...
