《鸿门宴》一、学习目标1、掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。2、掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式。3、掌握翻译文言句子的基本方法。4、准确概括文章的故事情节5、学会分析人物形象。二、课文助读1.走近作者：司马迁（约前145－前80或前135－前93）字子长，西汉夏阳（今陕西韩城南）人，思想家、史学家、文学家。元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》，对后代史学影响深远。书中对许多历史人物的叙述，语言生动，形象鲜明，亦是优秀的传记文学作品。2.作品简介：《史记》全书一百三十篇，包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国二十四史中的第一部纪传体通史。《史记》是作为正史的二十四史中的第一部。本纪：叙述历代帝王的历史；世家：叙述贵族王侯的历史；列传：历代诸侯之外名官名人的事迹；表：各个历史时期的简单大事记；书：记载典章制度，天文地理。他写的一些人物传记，不仅表现了高度的思想性，而且大部分具有动人的艺术力量。人物形象塑造鲜明，文笔简练朴素。其中有许多思想性和艺术性高度结合的作品。鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。3.时代背景：秦末，“天下苦秦久矣”，公元前209年陈胜吴广起义，刘邦、项羽也起兵江东。项梁拥立老楚怀王之孙为“楚怀王”，召集诸将结成反秦联盟，命主力军刘、项分南北两部，合力西击秦军，并约定“先入关中者王之”。刘邦率先入关破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来屯军新丰鸿门，扬言同刘邦交战。公元前206年12月，在新丰鸿门举行宴会，课文以项羽是否发动进攻、刘邦是否安然逃席为主要矛盾展开。4.关于古代“座次”问题：（1）官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”（2）车骑：由以左为尊。“信陵君虚左以待侯生”“坐定，公子从车骑，虚左”（3）室内：西为宾、长、贵；东为主、幼、贱。（4）堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）左为贵，右为轻。（5）四面环坐：由尊到卑，依次排列。西——北——南——东项羽（伯）——亚父——沛公——张良5.关于古代的礼节：（1）坐：古人席地而坐，席小筵大，筵上铺席，人坐于席上，坐姿是膝跪在席上，臀坐于脚跟。（2）跪：仍象坐姿态，但臀离脚跟，伸直腰板。（3）跽：长跪，把身体挺得很直。（4）顿首：跪而头碰地后再抬起。（5）稽首：较“顿首”礼节更重，头碰地时停留的时间较“顿首”长。（6）拜：跪而用手碰地，头不碰地。（7）再拜：拜了又拜为“再拜”。预习题（一）一、熟读全文。二.给下列加点字注音：鲰（）卮（）卻（）戟（）彘（）眦（）跽（）芷（）欲王关中（）道芷阳间行（）樊哙（）刀俎()玉玦()郦()山杯杓()三.指出下列古今异义词的意义①非常古：今：②河南古：今：③寿古：今：④细说古：今：四．请你提出一两个在预习中遇到的问题。课外拓展（一）判断下列句子是什么特殊句式，并翻译。1．客何为者？2．大王来何操？3．沛公安在？4.若属皆且为所虏。5.楚左尹项伯者，项羽季父也。6.私见张良，具告以事。预习题（二）一、细读课文，熟悉文章的情节结构。全文以宴会为线索，可分为几个部分？二、请你提出一两个在预习中遇到的问题。课外拓展（二）1.项伯在“鸿门宴”中起了什么作用？你如何看待项伯为了报答张良的救命之恩而处处袒护刘邦的行为？预习题（三）一、根据文中内容，分析概括人物的性格特点。（刘邦、项羽、张良、范增、项伯、曹无伤……）二、请你提出一两个在预习中遇到的问题。课外拓展（三）阅读短文，完成练习匡衡凿壁借光匡衡①字稚圭(guī)，勤学而无烛。邻舍有烛而不逮②，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓③文不识④家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学⑤。衡能说《诗》，时人为之语曰：“无说《诗》，匡鼎来；匡说《诗》，解人颐⑥。”鼎，衡小名也...
