年级高一科目____化学___主备教师____备课组长审核课题内容专题一复习课（第一课时）时间教学资源分析课程标准考试说明《课标》1.能根据物质的组成和性质对物质进行分类，知道胶体是一种常见分散系；2.知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门学科；3.了解物质的组成、结构和性质的关系，认识化学变化的本质；4.体验和了解化学科学研究的一般过程和方法，认识实验在化学学习和研究中的重要作用，初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能；5.能独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据并能主动进行交流；6.初步认识实验方案设计、实验条件控制、数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用；7.认识摩尔是物质的量的基本单位，能用于简单的化学计算，体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用；8.初步认识物质微观结构，知道元素、核素的含义，了解原子核外电子的排布。教材分析《化学1》是高中化学课程必修的第一模块，承担着与义务教育阶段化学教育衔接、为高中学生学习化学打好基础和全面提高学生科学素养的任务。本专题作为《化学1》的第1专题，既是初中化学学习的总结和概括，又必须为高中化学学习打下新的基础。在本专题中学生将接触到有关物质的分类和转换规律、氧化还原反应、物质的量和物质的量浓度、分散系、原子结构等重要概念，过滤萃取等分离实验，这些都是后阶段学习的必要基础。另外，在本专题的学习中学生也体验到了化学学科研究的基本范围，了解学习和研究化学学科的基本方法，为后续专题（如钠、镁等元素和化合物）的学习作准备。教辅资源苏教版《化学1》、《作业本》、教参、省学科教学指导意见、互联网教学目标分析知识与技能1.分类研究：掌握物质分类和转化的思想：由组成分类、由反应分类、由分散系分类等。2.定量研究：物质组成的定量研究，化学反应的定量研究3.实验研究：由分离提纯→定性研究（物质检验）→定量研究（物质的量浓度）4.模型研究：假说→模型→实验→假说过程与方法1.体验和感受化学家研究和认识物质的科学方法2.知道化学学科研究的主要内容和基本方法情感态度与价值观了解化学学科与人类发展的紧密联系，进一步体验化学即是一门好学、有用、有趣的学科，又是一门与人类发展、人类生活紧密相连的学科。用心爱心专心重点分析具体细化内容和确定依据研究化学的基本方法和思路难点分析掌握常用的化学量和它们之间的相互关系。研究物质的实验方法主要教学方法启发与对比法；讲练结合法用心爱心专心教学过程一、物质的分类及转化1.物质的分类：【例1】下列说法正确的是：A．由同种元素组成的物质一定是纯净物B．一种元素可以形成多种离子C．含金属元素的离子一定是阳离子D．具有相同质子数的粒子一定属于同种元素2.化学反应的分类：四种基本反应类型与氧化还原反应【例2】下列化学反应中，属于氧化还原反应的是A．NaOH+HCl==NaCl+H2OB．H2CO3==H2O+CO2C．2FeCl2+Cl2==2FeCl3D．NH3+HCl==NH4Cl3.分散系：溶液、胶体、浊液【例3】下列判断正确的是___________________。①分散系一定是混合物②浊液可用过滤的方法分离③任何物质在水中都有一定的溶解度④丁达尔现象是胶体特有的性质⑤饱和溶液一定比不饱和溶液的浓度大⑥因为胶粒比溶液中溶质粒子大，所以可以用过滤的方法把胶粒分离出来4.电解质与非电解质例：下列物质：①Na，②熔融KCl,③NaCl溶液④CO2⑤稀硝酸⑥蔗糖⑦Ba(OH)2属于电解质的是属于非电解质的是能导电的是二、定量研究：1.物质的量Nnm备注：本题意在考查学生对基本概念、物质组成的认识用心爱心专心÷NA÷M×M×NAV阿佛加德罗定律的推论：同温同体积的条件下：同温同体积下：；同温同压下（气体）【例4】下列对“摩尔（mol）”的叙述不正确的是()A.摩尔是一个单位，用于计量物质所含微观粒子的多少B.摩尔既能用来计量纯净物，又能用来计量混合物C.相同条件下1L任何气体所含的气体分子数目都相等D.用“摩尔”（而不用“个”）计量微观粒子与用“纳米”（而不用“米”）计量原子直径，计量思路都是扩大单位备选练习：已知在标况下的四种气体①6.72LCH4②3...
