2分式的加减教学目标明确分式混合运算的顺序，熟练地进行分式的混合运算
重点难点1．重点：熟练地进行分式的混合运算
2．难点：熟练地进行分式的混合运算
3．认知难点与突破方法教师强调进行分式混合运算时，要注意运算顺序，在没有括号的情况下，按从左到右的方向，先乘方，再乘除，然后加减
有括号要按先小括号，再中括号，最后大括号的顺序
混合运算后的结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式
分子或分母的系数是负数时，要把“-”号提到分式本身的前面
教学过程例、习题的意图分析1．教科书例7、例8是分式的混合运算
分式的混合运算需要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后结果分子、分母要进行约分，注意最后的结果要是最简分式或整式
2．教科书练习1：写出教科书问题3和问题4的计算结果
这道题与第一节课相呼应，也解决了本节引言中所列分式的计算，完整地解决了应用问题
二、课堂引入1．说出分数混合运算的顺序
2．教师指出分数的混合运算与分式的混合运算的顺序相同
三、例题讲解（教科书）例7计算[分析]这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式
（教科书）例8计算：[分析]这道题是分式的混合运算，要注意运算顺序，式与数有相同的混合运算顺序：先乘方，再乘除，然后加减，注意有括号先算括号内的，最后结果分子、分母要进行约分，注意运算的结果要是最简分式
四、随堂练习计算：(1)（2）（3）五、课后练习1．计算：(1)(2)(3)2．计算，并求出当-1的值
六、答案：四、（1）2x（2）（3）3五、1
(1)(2)（3）2
原式=，当-1时，原式=-
